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略谈校园图书馆为学生心理健康教育服务的策略 [摘要]就目前中小学校园图书馆建设存在的不足，结合图书馆的教育功能，指出图书馆是学校开展心理健康教育的重要场所，并对图书馆在完善建设过程中如何指导学生心理健康教育的具体操作进行了交流。 [关键字] 心理健康 教育功能 中小学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们容易在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，遇到各种心理困惑和问题,影响德、智、体、美诸方面的发展。开展中小学心理健康不仅是社会和时代发展的需要，是对传统学校教育的重要补充，也是学生全面发展，实施素质教育的需要，作为以为学校教育服务的重要部门，校园图书馆在关注学生心理健康方面具有得天独厚的优势。充分发挥校园图书馆的教育职能，建立起适合青少年心理健康教育的服务体系，培养青少年良好的心理品质是校园图书馆责无旁贷的责任。 著名图书馆专家刘国钧先生认为：“儿童图书馆至少有两个作用：培养读书的习惯，使他们将来有一种爱良好著作的习性；陶冶儿童的性情，使他们不致流入歧途。”其中的性情很大程度是指青少年的心理健康。但是纵观各级各类学校的图书馆，其功能基本上都局限于给学生提供一个看书、借书的场所，而图书馆潜在的功能没有被很好地挖掘出来。那么校园图书馆应如何在完善自身建设的基础上构建适应青少年心理健康的服务体系，在青少年心理健康教育