小学语文五上11我和狮子教案.pdfVIP

11、《我和狮子》 【教学目标】： 1、学习课文词句，能按要求积累带有数字的词语。 2、能流利地朗读课文，并尝试着写一句表现人和动物 的样子的句子。 3、在阅读中学会思考，能抓住课文的重点，分清内容的主次。 4、懂得人与动物在大自然中应该和平相处，也一定能和平相处。 【教学重点和难点】： 1、通过读文找出我和狮子 亲密无间的句子，抓住 品读中感悟 “我”和狮子间的深厚感情。 2、体会“我”和狮子分开时恋恋不舍的情景。 【教学过程】： 一、揭示课题 1、师：狮子被称为兽中之王，是一种凶猛的大型食肉动物，下面我们来看 一组狮子捕食的镜头。而奥地利的一位 物学家却和一头狮子生活了三年，以 至于最后与作者达到了难以割舍的地步，这是为什么呢？ 今天我们就来学习11课《我和狮子》。 2、出示课题：11、我和狮子 3、学生读题 4、文中的“我”就是这位 物学家， 名字叫—— ，这头狮子的 名字叫—— （生说） 5、作者介绍： 逊（1911～1980）奥地利 物学家。生于维出纳。自幼勤奋好 学，聪明过人。她心地善良、纯朴，且多才多艺。成年以后，更加热爱生活，热 爱大自然，酷爱旅行。在野外 和周游世界中度过了自己的大半生。1937 年 开始，她离群索居到肯尼亚 湖畔，进行了多年的几乎是单枪匹马的对狮子、 猎豹等野生动物的研究，完成了对母狮由野到驯和由驯到野的开创性实验。 同时以自己的亲身经历写成了《野生的 》和《我的朋友——猎豹皮芭》 等书。1960 年，这两本书在伦敦 时，一时轰动了世界，被誉为“20 世纪最 杰出的动物文学”。 和影响遍及非、欧、澳、亚、 五大洲的许多角 落，正是在 有力推动下，全世界保护野生动物的运动掀起了新的热潮。 逊不仅是一个保护野生动物的专家、杰出的旅行家和探险家，同时还是一 个出色的画家和高产的作家。 作品材料丰富、具体，内容真切感人，语言朴 实生动，被译成三十多种文字 ，畅销全世界，有的还被搬上了银幕。 6、出示词语，交流朗读，理解词语： 暴躁 隐蔽 和睦相处 恋恋不舍 垂头丧气 二、读中理解， 品中悟情 第一部分 1、默读1-5 节，我和狮子 一起的哪个情景让你难忘？这个情景中哪 些句子或词语可以让你感受到她们之间怎样的感情呢？ 2、学生默读课文，用直线划出相关句子或句子，并在小组内讨论交流。 3、全班交流。 预设：收养时 出生才两三天 抚摸 一刻也不离开 舔 时 故意扑腾 轻轻扑倒 （顽皮） 遇到 时 远处跑来 搏斗 赶出很远很远 （勇 敢） 换牙时 像孩子一样 闭着眼 （温顺可爱） 犯错时 耷拉 垂头丧气 撒娇似的 蹭 （驯服） 4、 读句子，学着写一句表现人或动物 的样子的句子。 例如： 耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，盯着我的一举 一动，好像求我宽恕。 _________________________________________________________________ ____ 5、 出示“四散奔逃