小学一年级语文《日月明》 一、教学目标：教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 小学一年级语文《日月明》 一、教学目标：教案 一、教学目标： 1、认识 13 个生字，会写＂力、手、水＂3 个字。 2、在自主选择发现中领悟会意字的构字特点。 3、激发对祖国语言文字的热爱。 二、教学过程： (一)导入新课 1、出示＂火＂字：这是什么字？这是怎么造出来的？ 2、出示＂火＂图：哦，火字就像一团燃烧着的火焰。那如果森林着火了，你说怎么 办呢？ 3、演示树枝熄灭火图：＂灭＂字就是在火上加了一根树枝，有意思吗？今天，我们 学的这篇课文中就有很多这样有趣的字，你想学吗？你想学好吗？ (二)整体感知，读准字音。 1、自由朗读课文两次。 1 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 2、教师配乐范读。 3、同桌互桌。 4、提醒同学难读的字音。 5、齐读全文。 (三)读中学字学词学句 1、读中你发现了什么？ 2、交流： (1)明：课件演示 (2)尘：教师动作演示 (3)尖：联系旧知，板画演示。 (4)林、森：出示森林画面，练习说一句话。 (5)男：可演一演 (6)人--从--众：课件演示，教师讲解。 2 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 (7)休：戴头饰来演一演 (8)鲜：板画冒热气的鱼和羊肉串，帮助理解。 (四)巩固字形 1、师生对口令，齐读全文； 2、小组长与组员对口令； 3、师拿卡片，学生举卡。 (五)拓展训练 1、课后题：读读、练练 2、我会读 (六)写字 1、重点笔画指导； 2、教师范写； 3、学生仿写； 3 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 4、讲评作业 (七)作业：生活当中还有哪些字也是这样造出来的，请小朋友们找一找，下节课再来 汇报。 教学反思： 《日月明》是一篇韵文，目的在于让学生认识会意字。对于会意字的认识学生比较喜 欢。生字也掌握得挺好。我抓住＂尘、尖＂两个字形似的地方，让学生说说对这两个字， 你要提醒同学们注意什么。把教师的要求变为学生的需要。学生学得轻松。但是事后想想 在教这一课时，我留下了许多遗憾，如对于最后一段的韵文，我由于时间关系，匆匆走过 场，学生掌握得不是很好，要事后进行开小灶。另外学生在朗读时，我指导得不到位 ，没 有让学生读出韵味。 4 百学