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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 第二章 中国的自然环境 第一节 从青藏高原到沿海平原 第1课时 教学目标： 知识与技能：了解地势的概念 ，知道中国地势的特点，识记我 国一、二级阶梯和二、三阶梯界线上的地理事物 ，知道我国地势各 级阶梯上的主要地形。 过程与方法：初步学会分析地势特点对其他地理要素的影响。 情感态度与价值观：学会辩证地看问题，正确看待我国地势的利 弊，并树立扬长避短的合理利用自然，发展工农业生产。 教学重点：地势各级阶梯的特征及其影响 。 教学难点：地势三级阶梯对我国的影响。 教学过程: 一、导入新课： 播放歌曲《美丽的草原我的家》并谈话引出课题。 二、新知探究： 〈一〉三级阶梯状的地势 1、地势西高东低，大致呈现阶梯状分布 活动1：阅读地图册的“中国地形”图，明确不同颜色所代表的 不同海拔高度。 活动2：进一步阅读地图册的 “中国地形”图，根据颜色的分布 总结我国地势的特点。 学生：通过读图归纳， 活动3：进一步阅读地图册的 “中国地形”图，从西向东，根据 海拔高度的变化，推测中国地势分布的特征？请你用简单的方法表示 出来。 学生：很快找出从西向东海拔高度的变化状况，并在老师的引导 下，绘制出简单的几何图形表示地势的变化特征。 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 百学须先立志。——朱熹 学生：绘图归纳：中国地势大致呈三级阶梯状分布。 教师：请同学们用教材的“我国东西向 （北纬32°）地形剖面” 来验证你的结论。 活动4：读教材的“中国地势三级阶梯示意”、地图册的“中国 地形”图，找出三级阶梯的界线、每一阶梯以什么地形为主？完成下 表格。 海拔 主要地形类型 主要地形区 第一阶梯 4000米以上 高原、山地 青藏高原、柴达木盆地 界 线：（ 昆仑）山——（阿尔金 ）山——（祁连 ）山（横断）山 第二阶梯 内蒙古、云贵、黄土高原，准葛尔、塔里 1000—2000米 高原、盆地 木、四川盆地 界 线：（大兴安）岭——（太行）山——（巫）山——（雪峰）山 东北、华北、长江中下游平原，河口三角 洲及沿海平原 第三阶梯 500米以下 平原、丘陵 东南丘陵（江南、浙闽、两广丘陵） 学生：在教材的“中国地势三级阶梯示意”图上填出三级阶梯的 界线名称。并阅读地形区景观图片，了解三级阶梯内部一些地形区的 形象特点。 教师：（简单地向学生补充介绍）大陆向海洋自然延伸的部分称 为大陆架。我国近海的大陆架比较广阔，渤海和黄海面积小，海底全 部是大陆架，另外东海的大部分（约有2/3）、南海的一部分（约有 1/2）是大陆架。 2、地势西高东低对我