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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 初一语文上册 第二单元 知识点归纳整理 第二单元 第 5 课《秋天的怀念》 一、文学常识 《秋天的怀念》作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文（体裁）。 二、文章主旨 本文讲述了虽重病缠身，仍体贴入微的照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，在临终前还在挂念 儿女的母亲的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。 三、内容理解 1、文章反复写 “看花”的原因有哪些？ （1 ）“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索。 （母亲央我看花—我答应看花—母亲去世不能陪我看花—我和妹妹看花） （2 ）“看花”是母爱的集中体现。 （3 ）“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 （4 ）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念。 2、叙述方式 ：插叙 例句：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 （1 ）内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的 无私。 （2 ）结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。 例句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 （1 ）内容：补充交代母亲病情的严重。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍。 （2 ）结构：为下文母亲离世做铺垫。 例句：别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” （1 ）内容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大。 （2 ）结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。 插叙的作用 ： 内容：补充交代，使内容更内容充实丰富、中心鲜明。使文章波澜起伏。塑造人物形象 结构：与上文……照应；为下文… …铺垫。 3. 例句赏析：“每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复 沉 寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。” （1 ） “悄悄”，偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？ 母亲“悄悄地出去”，是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，所以在“我”发脾气时，悄悄地躲出去， 给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦。 “悄悄地进来”是因为母亲仍不放心“我”，看到“我”恢复沉寂后，为了尽可能不惊扰“我”，又 悄悄地回来了。 两个“悄悄”突出母亲的细心体贴、善解人意。 “偷偷的”表现了母亲不放心“我”，关注着 “我”，表现出母亲的慈爱和细心。 “眼边红红”的表现了母亲为了不让孩子担心，再徒增感伤 ，强忍着内心的悲伤 ，表现出母爱的细腻、 无私与伟大。 体现了母亲全心全意为“我”着想 ，悉心呵护 “我”。 4.例句赏析：母亲扑过来抓住我的手 ，忍住哭声说 ：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活 ，好好儿活……” (1) 这句中“扑”一字用得好 ，请说说你 的理解 。 答 ：“扑”字写出动作速度快、幅度的大的特点 ，想象地表现母亲不顾一切 ，竭力制止儿子的自虐行为， 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 不忍心孩子再受伤害，表现出母亲的慈爱。 （2 ）当 “我”喊着活着没劲时，母亲“忍住哭声”说出娘儿俩好好儿活的话，此时母亲心里很苦，但她 为 什么要“忍住哭声”呢？ 答：母亲怕自己的哭泣引得儿子更痛苦、绝望，为了安慰、鼓励儿子，所以忍住哭声，体现了伟大的母爱 和坚忍的个性。 5. “母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为？ 答：母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，表现出母亲对时 刻为孩子着想，母爱的细腻。 6.为什么母亲对于“跑”、 “踩”之类的词语比“我”还敏感？ 答：因为母亲不想让双腿瘫痪的“我”听到这些词而回想往事，引来更多的伤心。母亲的敏感足以体现她 对“我”细致入微的关爱