读《最美的教育最简单》有感_读后感_模板.docVIP

读《最美的教育最简单》有感_读后有感_模板 读《最美的教育最简单》有感（一） 但雯 爱是相信与自由 以前读过尹建莉老师《好妈妈赛过好老师》一书，书中传达的居心无痕的教育理念，让 我感觉很深。暑期里，有幸又读了尹建莉老师的《最美的教育最简单》一书，字里行间表露 出教育的漂亮和朴素，再次让我接受了心灵的浸礼。固然两本书落脚点在家庭教育上，但书 中列举出好多案例，对教育方式方法进行论证，简单有效的家庭教育和学校教育有机交融的 方式，特别值得我学习借鉴。在孩子的教育上只有我们不断增强自我教育能力，才能为孩子 供给更宽松、快乐、深入的教育方式。联合我的实质，浅谈一下我读完这本书的两点感觉： 第一，最大的同等是相信。还有什么比相信孩子更能让孩子心里升华起自我的光荣感和 欢乐感，当我们每日都怀疑、否认孩子的动作、思想、言行的时候，孩子怎么能自信，这样 的怀疑其实就是在剥夺孩子成长的力量，自己设定一个”法例”,孩子为了取悦父亲母亲，终生纠 结困顿此中，而失掉了自我发展的动力。固然我们是孩子的第一任老师，却不要总把自己认 为正确的看法灌注给孩子，这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。简单说，时刻记得自己和 孩子是同等的，不要以父亲母亲的身份自居，至高无上的教育与训斥，一旦失掉了这类同等，孩 子就很难和父亲母亲谈心。对于孩子合理合份的要求，要大方地赐予，不要怀疑孩子的动机，处 处犯难，甚至谴责”豪侈”、”虚荣”,让孩子以”乞讨”的姿态出现，更不可以在孩子有求父亲母亲的时候，趁便换条件，只会让孩子自尊心受挫，失掉对父亲母亲的相信和依靠。 第二，最丰盛的馈送是自由。做了父亲母亲的我们，老是想教孩子这个，指导那个，殊不知孩子有无穷的可能，假如操作不妥，孩子平生在我们划定的圈圈里打转，没法发展、成就自己的人生。固然”没有规矩不可以方圆”,但是假如为了某一个规则和事件，成天训斥、纠结、 更正，父亲母亲和孩子之间岂不可以了”猫抓老鼠”,那孩子的某一个弊端恰好获取增强，孩子怎么 能跟我们敞高兴扉，相互形成对峙矛盾关系。生命能够很轻松，比方一件很小的事情，能够大化小，小化了，假如揪住不放，孩子每日就小心翼翼，成天花销能量在观察你的眼光上， 没有时间和精力发展自己。放平心态，孩子是一般人，高兴、快乐、自由、健康最重要，其余的都是惊喜，没有必需为了面子、威望意识、规则，而让双方牵扯不清，相互敌对，这就 失掉了生命的意义。书中提到，近期有专家发现，自闭症孩子好多都出生在高知识分子家庭，从小父亲母亲就寄托厚望，要么父亲母亲忙于事业学业，将孩子交托给尊长，丧失了最可贵的亲子时刻，要么从小对孩子各样”严格要求”,代价就是失掉了亲近的关系和心里的自由。有名教育 学家孙云晓说过，亲子教育的前提就是亲子关系，没有好的迷恋关系，父亲母亲只靠威望管教孩 子，终有一天将发生巨大的反叛，也有可能孩子的自由意志被深深压制，终生堕入自我关闭的枷锁中，人生的幸福大打折扣。 最美的常常是最简单的，爱是一门艺术，让我们拥有一颗平时心，修炼自己，让孩子在相信和自由中快乐成长！ 读《最美的教育最简单》有感（二） 请停止对孩子絮叨！ 看了尹建莉的《最美的教育最简单》，此中对于絮叨的一篇文章让我印象深刻，有好多共识。 一 什么是絮叨 尹建莉说，家庭生活中，其实不是说话多就叫絮叨。而是那些随口而出的、不断重复的、 总给人带来负面情绪的话语，既没用又不入耳。 为了更形象地说明什么是絮叨，她举了一个简单的例子。比方，奶奶带着刚学会走路的 小孙子在一块空地上玩，孩子一迈步，奶奶就在旁边连声说”慢点慢点，别摔交”. 尹建莉说，这样的话对一个刚学走路的幼儿是没存心义的，学走路摔交很正常。奶奶的 话不是要鼓舞孩子走得更好，而是降低孩子迈步的信心，给孩子带来惭愧。这就是絮叨。 上边这个例子，是否是很平时？我们是否是都经历过？并且不认为然？认真想想，絮叨 其实在我们生活无处不在：孩子不刷牙、孩子没穿鞋在地上跑、孩子不好好吃饭、孩子不肯 意睡觉、孩子要玩电子产品、孩子画画没画好、孩子忘了造作业、孩子没有好好练琴在 这些时候，我们是否是都习惯性地絮叨上两句？怎么还不刷牙啊？要穿鞋，不可以光着脚！吃 饭了，快来吃饭！饭都要凉了！该造作业了，都几点了？要好好写作业，认真看题，好好写 字。该练琴了，昨天少练了半个小时，今日要补上。今日要练哪首哪首曲子，每首曲子最少 弹10遍 假如我们每日都置身在被他人指着说做这个，做那个，并且频频地被说的环境中，我们 感觉如何？听得进去吗？仍是很讨厌？很反抗？想逃离？ 二 絮叨的负作用 尹建莉说，絮叨的特色是负面、无效、重复、这些特色被加到被絮叨者身上，就是自我 体验不断被搅乱，心理不断受阻。所以，我们会察看到一种现象，一个人在什么事上被絮叨 得越多，常常这方面做得越差。 絮叨的人总认为他人需要他这几