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(人教版)数学九年级上册第二十一章二次根式 (人教版)数学九年级上册 第二十一章二次根式 - - PAGE 10 - 课题：21.1 二次根式（第 1 课时） 一、教学目标 复习平方根的概念. 经历从实际问题列二次根式的过程，知道什么是二次根式，会求二次根式有意义的条件. 二、教学重点和难点 重点：二次根式的概念. a难点：理解式子 a 三、教学过程 的意思. （一）复习旧知，导入新课 师：从本节课开始，我们要学习新的一章——第二十一章二次根式（板书： 第二十一章二次根式）. 师：什么是二次根式？这得从平方根说起. 师：初二的时候我们学过平方根，那么什么是平方根？（稍停） 师：（板书：x2=5，并指准）x2=5，5 是 x 的什么？（稍停）5 是 x 的平方；反过来， x 是 5 的什么？（稍停）x 是 5 的平方根. 师：（指准 x2=5）x2=5，5 是 x 的平方，x 是 5 的平方根.大家按照老师的说法，自己说几遍.（生自己说） 师：哪位同学来说一说？ 生：??（让一两名同学说） 师：（指准 x2=5）x2=5，x 是 5 的平方根，那么 5 的平方根 x 等于什么呢？（板书： 5 的平方根 x=） 生：??（让一两名学生回答） 5555师：x= ? （边讲边板书： ? ） 5 5 5 5 5师：（指准? 5 ）也就是说，5 的平方根有两个，一个是 ，另一个是- ，其中 5512又叫做 5 的算术平方根. 师：（指准板书）5 的平方根是? 5 5 12  ，那么 12 的平方根是什么？ 生：（齐答） ? . 12师：其中 是 12 的什么？ 12 12生： 是 12 的算术平方根. 12 师：上面我们复习的是正数的平方根，下面我们来看 0 的平方根. 师：（板书：x2=0，并指准）x2=0，x 等于什么？生：（齐答）x=0.（师板书：x=0） 师：（指准板书）从 x2=0 得出 x=0，这说明什么？（稍停）这说明 0 的平方根为 0 （板书：0 的平方根为 0）. 师：我们还规定 0 的算术平方根为 0. 师：下面我们再来看负数有没有平方根. 师：（板书：x2=-5，并指准）一个数的平方等于-5，这样的数有没有？（稍停）任何一个数的平方，或者大于 0，或者等于 0，不可能小于 0，所以这样的数没有 （板书：不存在）.这说明什么？（稍停）这说明-5 没有平方根（板书：-5 没有平方根）. 师：（指板书）从上面的讨论，我们可以得出一个结论，什么结论？（稍停）正数 有两个平方根，它们互为相反数；0 的平方根是 0；负数没有平方根. （二）试探练习，回授调节 填空： 9 的平方根是 ，9 的算术平方根是 ； (2)6 的平方根是 ，6 的算术平方根是 ； (3)0 的平方根是 ，0 的算术平方根是 . 用带根号的式子填空： 一个直角三角形的两条直角边的长分别是 2 和 3，则斜边的长为 ； 面积为 S 的正方形的边长为 ； 跳水运动员从跳台跳下，他在空中的时间 t（单位：秒）与跳台高度 h（单位：米）满足关系 h=5t2.如果用含有 h 的式子表示 t，则 t= . （三）尝试指导，讲授新课 13Sh5（生报第 2 13 S h 5 13Sh5师： 13 S h 5 子有什么共同的特点？ 生：??（问题的答案不是唯一的，鼓励学生发表自己的看法） 师：（指准式子）这三个式子有什么共同特点？它们都是一个数的算术平方根， 13 S是 13 的算术平方根， S  是 S 的算术平方根， 是h 的算术平方根.另一方面， h5a5 h 5 a aSh5 a S h 5 的式子（板书：形如 的式子）. 13师：（指准式子） 13 生：（齐答）等于 h . h5aa h 5 a a 中的 a 等于 13， 中的 a 等于 S， 中的 a 等于什么？ S13师： ， ， S 13 都是形如 的式子，我们就把形如 的式子叫做二次根式 （板书：叫做二次根式）. 师：大家把二次根式的概念读两遍.（生读） 师：下面我们来看一道例题. （师出示例题） x-2例 当 x 是怎样的实数时， 有意义？ x-2 x-2x-2师：大家看一看这个题目，想一想怎么做这个题目.（生读题思考） x-2 x-2 师：（指准式子） 是一个二次根式，要使 有意义，被开方数x-2 必须大 x-2于等于 0.为什么被开方数 x-2 必须大于等于 0？（稍停） 表示 x-2 的算术 x-2 平方根，而负数没有平方根，所以被开方数 x-2 必须大于等于 0. （以下师边讲解边板书，解题过程如下） 解：由 x-2≥0，得 x≥2. x-2当 x≥2 时， 有意义. x-2 （四）试探练习，回授调节 填空： (1)当 a时，a