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大学课堂教学设计配套;第2页/共273页;;;;1;基本 内涵;一、教学设计的内涵;;二、重要功能;三、基本特征;系 统 性;五、设计层次;2;系统科学理论;一、系统科学理论;二、传播理论;三、教育视听理论;四、学习理论（P12－P21）;五、教学理论（P21－P25）;六、教学系统设计理论;六、教学系统设计理论;2. 主体部分（body） （1）回忆先前学过的知识（recall prior knowledge）。 （2）处理信息与例子（process information and examples）。 （3）集中注意（focus attention）。 （4）运用学习策略（employ learning strategies）。 （5）练习（practice）。 （6）评价反馈（evaluate feedback）。 ; 3．结论部分（conclusion） （1）总结与复习（summarize and review）。　 （2）知识迁移（transfer knowledge）。 （3）进一步激励和完成教学（re-motivate and close）。 4．评价阶段（assessment） （1）评定作业（assess performance）。 （2）评价反馈和补救教学（evaluate feedback and reme