二年级读书活动方案.docxVIP

二年级念书活动方案 一、活动目的： 开启“书香满教室”活动，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，宽阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学涵养，在班级掀起浓烈的念书氛围，让书香飘满课室。 二、活动目标： 1、经过活动，在班级内形成热爱念书的优异民风。 2、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、经过活动，使学生吸取中外名着精髓，丰厚语文修养。 4、经过活动，促使学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动成员： 语文老师、二年级全体学生 四、创造浓浓的书香教室氛围： 1、第四周班队活动课启动念书活动。经过多种形式，教师发言、学生演讲等宣传念书的利处，提议二年级的师生多念书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级念书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙 报，适合布置些相关念书的名言、方法等，衬着念书的氛围。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优异读后感”、“念书之星”、“班级念书大王”“小书 迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜成立图书角，捐献图书，建立图书管理员，拟订借阅制度。 3、语文教师向学生介绍好书（参照书目：中外经典名着、名家名篇、优异文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。 4、同学与同学之间，班级与班级之间可成立“好书互换站”，举行“好书换着看”活动。 5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。 五、主要念书活动： （一）教师念书活动 1、“书海导航”。介绍教师阅念书目。 2、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专着或文学作品，撰写念书心 得。 3、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享念书乐趣。 4、“我为孩子诵经典”。语文教师利用课前三分钟、语文课、等时间为学生朗诵经典作品。 （二）学生念书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。 2、“相约好书，牵手美文”念书沟通活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅 读沟通的时间，指导并激励学生快乐念书，共享念书的乐趣。可展开“故事会”、 览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书介绍”、“知 识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。  “念书博 3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅 读品味；要求用简洁的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数不限；体裁不限（诗 歌、随感等）均可，形式多样，能够用文章式、卡片式或小报式，自由创意。 4、“智慧碰撞,亲子念书”活动。建议每位学生成立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开 展与父亲母亲共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“念书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子念书笔记（念书语录、感言、心得等）两部分。 六、念书活动的落实 、做好念书登记簿（老师要带头示范） 1）每个学生联合个人实际，准备一本念书登记簿，详细格式可让学生根据自己爱好来设计、装修，使其生动开朗、各具特色，其中要有念书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得领会等栏目。 2）每个班级联合学生的计划和班级实际情况，也拟订出相应的班级念书目标和念书成长规划书，其中要有举措、有保障、有效果、有考评，简洁了然，易于操作。 3）与其他年级共同组织一次“念书沟通会”展示同学们的念书登记簿并做出相应评 价。 、举办念书展览：（2周一次） 各班级定期举办“念书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海 拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书介绍”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、 及书中的部分内容沟通自己在念书活动中的心得领会,在班级中形成优异的念书氛围。 3、出念书小报：（利用但是后边的黑板，每周更新） 1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集相关报刊小资料、格言和念书的心得领会等。 2）每学期定期出版念书小小报。并组织念书小小报评选活动。 4、参与念书实践活动： 1）念书活动中，班级要积极组织学生展开相关的念书实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、小小报、报刊剪缉等。 5、鼓励学生联合念书笔记自建念书成长册： (1)学生能够在老师、家长的帮助下，成立一本“念书成长册”，将念书活动中读到 的精彩片段、好词好句以及每学期拟订的念书登记表，参加念书实践活动的作品，获奖情况 等记录下来。 （2）学校定期组织师生参观、评选“念书成长册”。 6、举行迎元旦“书声朗朗，书韵留香”朗诵会。 7、分别展开念书活动老师、学生经验沟通会。 六、念书活动的管理与奖赏： 1）成立念书活动管理小组，负责组织管理班级展开的各项念书活动。 2）评选书香班级，对班级念书氛围建设好、念书活动展开得好的班级每个