蒙太奇学派含电影眼睛 奇异演员养成所.pptxVIP

蒙太奇学派含电影眼睛 奇异演员养成所;上世纪20年代中兴起的前苏联蒙太奇学派 ,由于其产生的土壤与法国、德国有着明显的不同,因此注定它是一种最革命、最积极的电影运动,他们创造的蒙太奇理论和依此为基础的实践创作,影响了世界电影的整个面貌。 ;苏联蒙太奇学派;主要代表人物与理论;社会背景:推翻沙皇的国内革命的成功 面临的问题:共产主义集团的建立、社会主义的诞生、一个阶级的成功 起始点:1919年8月27日,列宁签署法令,将电影的生产和发行移交给人民教育委员会,电影事业实行国有化。 ;1922年,列宁指出:在所有的艺术中,电影关于我们是最重要的。显然,在当时的前苏联,电影已不再是好莱坞式的大众娱乐性商品,而是负载着宣传和认识功能、传达社会信息的媒体。因而,已有的电影表现手法和电影语言无法习惯新的社会制度的需要,必须创立一种崭新的电影语言。蒙太奇学派正是在这一背景下产生。 国有化的体制奠定了苏联电影的飞速发展的基础。 ;;库里肖夫的“试验工作室”;库里肖夫的主要作品:《西方先生在布尔什维克国家里的奇遇》(1924)、《死光》(1925)、《遵守法律》(1926)、《您的女朋友》(1927)、《快活的金丝雀》(1929)、《乙街2号》(1930)、《四十颗心》(1931)、《蔷薇色墨水》(1933)、《西伯利亚人》(1940)、《铁木耳的宣誓》(1942)。 创作纲领:影片结构的基础不是来自现实素材,而是来自空间结构和蒙太奇;维尔托夫的“电影眼睛派”;电影眼睛派的实质:拍摄角度和蒙太奇 维尔托夫认为电影有估计以自己那种异乎寻常的,别人想不到的独特眼光去观察现实生活,或者把经过选择的镜头,以新颖的蒙太奇手法加以并列和配合,重新创造出一个现实生活来。旧的新闻片自此却成为一种新的影片样式的资料。 ;“奇异演员养成所”——柯静采夫和特拉乌别尔格 ;他们的首部作品《十月党事件》(1924)直截了当受到先锋派戏剧的影响。 1926年的《外套》是一部以近似表现主义的手法、依照果戈理的小说改编的影片。 1927 年的《大事业同盟》是一部革命者的浪漫曲。 1928 年的《新巴比伦》以巴黎公社作为背景,特别受爱森斯坦的影响,有着多样化和富于节奏感的蒙太???,画面也特别优美。 1931年的《一个女性》是一部配上了肖斯塔科维奇优美音乐的有声片。柯静采夫和特拉乌别尔格在这部影片里部分放弃了他们往常的“奇异派作风”,而更多地着重于主题的描写,使主题具有丰富的人情味。影片描写一个年轻女教员在阿尔泰山区与封建势力和官僚主义做斗争的故事。 之后,他们完成了《马克辛》三部曲,即《马克辛的青年时代》(1934)、《马克辛的归来》(1937)和《革命摇篮维堡区》(1939)。这三部影片形成一个整体,描写一个在战斗中受到锻炼而成长起来的英雄,影片健康的幽默缓和了主题的严肃性,对每一次会议都用一种细密熟练的手法进行分析描写,这为卡普拉创作《斯密士先生来到华盛顿》提供了借鉴。 此后,他们开始分开独立导演影片。 特拉乌别尔格执导了《外科医生彼罗果夫》(1950);柯静采夫执导了《唐吉诃德》(1957)、《哈姆莱特》(1964)、《李尔王》(1970)。;谢尔盖·米·爱森斯坦;影片分析——《战舰波将金号》;1、结构和剧情的诗化处理;2、“敖德萨阶梯”剪辑特征;爱森斯坦的理论建树;1、杂耍蒙太奇时期(1920-1923) 杂耍蒙太奇又称吸引力蒙太奇。杂耍“是戏剧中每一个特别刺激人的瞬间,即戏剧中能够促使观众足以影响其感官上或心理上的感受的那些因素”。例如,他在戏剧演出中加入马戏、电影等表现形式,引起观众的震惊。而杂耍蒙太奇则是从最后的主题效果出发对那些独立、单个的杂耍的“合成”,以影响观众的情绪,使观众接受作者的思想结论。这一理论既强调了“瞬间”、“局部”在艺术整体中的重要性,又强调了蒙太奇对“瞬间”、“局部”的重新结构和创造。;爱森斯坦是从蒙太奇给观众带来一种强烈的心理冲击的意义上来使用这个词的,在他看来,蒙太奇就像许多在时间和空间上随意摄取的杂耍式表现(如暴力或悲惨的画面)。在他的第一部电影《罢工》中就能够找到许多运用杂耍蒙太奇原则设计的场景段落。比如在影片结尾部分,把工厂主与军警屠杀工人的镜头同屠宰场宰杀肉牛的镜头联系在一起,交替出现。开头部分烟囱与工厂主的组接;空空的烟囱与烟囱口上停着的乌鸦组;军警头目与工人住宅的组接等等。;2、探究理性蒙太奇时期(1924-1929);理性蒙太奇的实质在于通过两个或者多个画面撞击产生思想。例如,他在影片《十月》中,插入了一个亚力山大三世的雕塑从基位上坍塌下来的画面,表达沙皇专制的覆灭,而后来临时政府复辟沙皇制度时,他又插入了一个亚力山大三世的雕塑重新竖立起来的镜头,以全现“反动势力”的反扑。在影片《战舰波将金号》中,他分别切入了石