小学数学人教课标版六年级下册二下科学1-5做一个指南针 公开课.docxVIP

做一个指南针 （一课时） 教学目标： 科学概念： 1.指南针是利用磁铁指示方向的仪器，是我国古代的四大发明之一。 2.钢针经过磁铁摩擦后可以变为磁针。 科学探究目标： 1.能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针,能借助指南针确定并标注磁针的南北极。 2.能利用示意图的方式对磁铁和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。 3.能针对制作过程或检测结果中出现的问题提出一些改进方法。 科学态度目标： 1.乐于参与制作水浮式指南针的活动。 2在作水浮式指南针及其效果检测过程中，表现出耐心、细致的科学态度。 3.能多角度地提出指南针的设计和制作方法，或提出改进意见。 科学、技术、社会与环境目标： 1.体会我国古代在指南针的研究与应用上所做的贡献，意识到科学技术对人类社会的促进作用。 2.通过自制指南针，初步体验包括设计、实施、改进的技术和工程过程。 教学重点：会制作水浮式指南针 教学难点：1.能借助指南针确定并标注磁针的南北极 2.针对制作过程或检测结果中出现的问题提出一些改进方法。 教学准备： 教师：钢针或缝被针、吹塑纸、条形磁铁、指南针、盛水盘 学生：钢针或缝被针、吹塑纸、条形磁铁、指南针、盛水盘、学生活动手册 教学过程： 一、聚焦（预设8分钟） 1.回顾导入：通过上节课的实验，你知道磁铁有什么特性？（能指示南北方向）知道磁铁能指示南北方向有什么用呢？（制作指南针） 2.指南针是我国古代的四大发明之