完形疗法概述演示文稿.pptVIP

在投射的历程中，治疗者会要求说”我无法信任你”这句话的人去扮演一个不值得信任的角色 以便能够发现不信任原来是一种内在的冲突。 换言之，治疗者是在要求此人去”试扮”（try on for size）他在团体中对别人的叙述。 当前第62页\共有92页\编于星期四\17点 我们常在想象世界里预演我们在现实社会中所期望扮演的角色。 而当实际表演开始时，因为怕自己演不好，恐惧与焦虑便袭涌而至。 由于内在的预演消耗了我们太多的精力，因此抑制了我们的主动性，也阻碍了我们去尝试新行为模式的意愿。 6.预演练习(the rehearsal exercise) 当前第63页\共有92页\编于星期四\17点 借助团体成员相互帮助的治疗方式，并彼此分享预演的情境 可使当事人更能察觉出他们内心预演各种社会角色的进行情形 同时也使得他们更能察觉他人对自己的期望并设法去达成。 此外，藉此也使得他们自己更能察觉到希望被他人赞美、接纳和喜欢的程度与范围。 当前第64页\共有92页\编于星期四\17点 要使当事人对自己身体语言所传递的微弱讯号或线索更能敏锐地察觉。 若能要求当事人重复地夸张其欲表达的动作或手势，将可使之与该行为有关的情感强烈化，进而使其内在隐藏的意义更清楚地表现出来。 有一些行为颇适于运用此项夸大技术，诸如：要表达痛苦或一些愤怒情感例如，抖动、弯腰缩肩、握拳、皱眉、苦瓜脸、双手盘胸等动作时，却面带不一致的微笑。 7.夸张练习 (the exaggeratiOn exerciSe) 当前第65页\共有92页\编于星期四\17点 学习去负起本身行为的责任，包括去接纳他们行为的结果。 从寻求外在环境的支持，转变成寻求内在支持。 渐能向别人要求帮助，同时也能给予别人帮助。 注意的焦点会放在当事人的感受、当时的察觉状态、身体讯息、精神、逃避行为，以及阻碍察觉的障碍。 当前第30页\共有92页\编于星期四\17点 治疗者尤需注意当事人的语言与肢体动作间是否有不一致的现象 特别是当事人无时无刻都在避免与现实作充分的接触时 治疗者就必须试着去引导当事人用语言把肢体动作说出来，而变成他们肢体动作的一部分。 当前第31页\共有92页\编于星期四\17点 [你的眼睛在说些什么？] [如果你的手可以说话，那它会说些什么？] [你的左右手能互相交谈吗？] 当事人可能在语言上表示生气，但在脸上又显出微笑； 或是说自己正处于痛苦中，但同时却又大笑。 完形治疗者常会问： 当前第32页\共有92页\编于星期四\17点 [它说]当来访者以[它]取代[我]时，治疗者不妨可要求他以人称代名词取代非人称代名词，如此有助于使其逐渐承担起责任。 例如，当来访者说：[交朋友真难]时 改成：[我很难跟别人做朋友。] 帮助察觉语言形式对他们的影响 当前第33页\共有92页\编于星期四\17点 如当来访者说：[当别人不接纳你时，你就会有受伤害的感觉] 改成[当我不被接纳时，我就会觉得受伤害] 让当事人特别注意他们说这两个不同述句时，在感受上的差异情况。 [你说] 当前第34页\共有92页\编于星期四\17点 提问题具有使问话的人借机隐藏、有安全感及不被人知的作用 因此完形治疗者常会要求当事人将问句改诚陈述句。 借着鼓励其用第一人称的叙述，当事人即开始为自己所说的话负责。 提问题　　 当前第35页\共有92页\编于星期四\17点 有些来访者常有陈述不实或隐藏陈述的现象，这便是他们用以否定个人力量的形式。 当来访者说：[虽然我并不愿意活着像个牺牲者，但是我却无法去改变这种情况] 。 在[但是]二字之后常是不承诺的词，同时也把句子的前半部的效果打了折扣。 否定力量的言语 当前第36页\共有92页\编于星期四\17点 治疗者因此会向来访者指出不必如此自我鄙视。来访者因此可察觉到原来他们不自觉地自我设限，而使自己陷入一个迷惑的情境中。 借助鼓励来访者试着将一些限定词 例如，可能(maybe\possibly)、或许(perhaps)、我猜(I guess)，以及我想(I suppose)等等去除掉 可帮助当事人将原本模糊的讯息，转变成清晰或直接的陈述。 当前第37页\共有92页\编于星期四\17点 借助对当事人隐喻的注意，治疗者不难获得其内心世界的丰富线索。 例如，[在这里我很难把肚子里的东西吐出来] [有时我觉得我没脚可以站] [我得准备好，预防有人害我] [上次你质问我以后，我觉得整个人像被撕裂一样。] 倾听当事人的隐喻 当前第38页\共有92页\编于星期四\17点 来访者常会说出一些令人无法捉摸的语言，但这些语言常包含着使其生活产生障碍的重要线索。 此时治疗者必须留意当事人话意不清之处，以便运用技巧促使当事人道出事情的原委。 倾听当事人揭露事情原委的潜隐性语言 当前第39页\共有92页\编