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一、教学目标
1.了解和掌握一些简单而有趣的写作技巧。
培养幼儿对语言文字的兴趣，提高幼儿的语文能力和想象力。
二、教学内容
本课以“趣味读写”为主题，设计了以下内容：
有趣的小故事阅读。
语言桥梁——词语游戏。
创意写作——我校的小草。
三、教学流程
1. 小故事阅读
时间：15分钟
我们来听一个有趣的小故事吧。
小熊怕黑，每次睡觉必须拉上窗帘，结果被同学嘲笑了。
小鸟想象能在天上自由自在地飞，结果飞得太高就被飓风吹走了。
小猫出门时总是拖着长长的尾巴，结果被偷了窝。
读完小故事，向幼儿提问：
1）你们喜欢这些故事吗？
2）你们能从故事中学到什么？
3）你们以后还想听这种故事吗？
2. 语言桥梁——词语游戏
时间：20分钟
在这个环节中，我们将通过玩词语游戏来加深幼儿们对语言文字的认知。
我们先以“草”为例，来举一个游戏的例子。
1）我们先给出一个以“草”字开头的词汇，比如：草地。
2）然后接下来的幼儿，依次发挥想象力，把草地后面的词语想到最有意思的。
例如：
A：草地牛奶
B：草地孩子
C：草地房子
D：草地小马
通过这个游戏，幼儿们不仅可以锻炼想象力，而且可以学习掌握更多的词汇。
3. 创意写作——我校的小草
时间：30分钟
在这个环节中，我们将请幼儿们通过阅读、思考和写作，创作一篇短文。
要求是从小草的角度，写一篇有趣的报道文，介绍我们学校的小草的生活、成长经历等。
示范：请老师在课前自己先写一篇关于“我校的小草”的文章，并在课上向幼儿们展示。通过示范，可以激发幼儿们的想象力和创造力。
4. 课后作业
时间：5分钟
让幼儿们写一篇自己喜欢的小故事，可以是虚构的，也可以是过去发生在自己身上的事情。并在下次课上分享给大家。
四、教学方法
本堂课采用了游戏、阅读和写作相结合的教学方法。通过游戏和阅读，激发幼儿的兴趣和想象力；通过写作，提高幼儿的语文能力。
五、总结
本节课的主要内容为“趣味读写”，通过有趣和富有想象力的故事、文字游戏以及创意写作，激发幼儿们的学习兴趣和想象力。当教师在课前做好一些准备工作，设计合理的教学流程，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中提升自己的语文素养，获得更多的快乐和成长。
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