统编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读采桑子（轻舟短棹西湖好）课件.pptxVIP

采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。采桑子北宋：欧阳修 这首词是《采桑子》组词中的一首。描写四季风景，是欧阳修《采桑子》组词的重要内容。这首名列第一，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。学习目标 1、了解有关欧阳修的文学常识； 2、积累文言词汇； 3、领会词的思想内容； 4、背诵、默写全词。走近作者 欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。谥号文忠，世称欧阳文忠公。吉州吉水（今属江西）人。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 欧阳修，天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬知滁州。官至翰林学士、枢密副使、参知政事。王安石推行新法时，对青苗法有所批评。主张文章应“明道”、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。有《欧阳文忠集》。 六“一”：一万卷书、一千卷金石文、一张琴、一局棋、一壶酒，再加上他本人一老翁。 写作背景 公元9年（宋仁宗皇祐元年），欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。迩来俯仰二十年间，思颍之念未尝少忘于心，而意之所存亦时时见于文字也”（《思颍诗后序》）。并与梅尧臣相约，买田于颍，以便日后退居。公元1067年（宋英宗治平四年），欧阳修出知亳州，特意绕道颍州，“盖将谋归休之计也。乃发旧稿，得自南京以后诗十余篇，皆思颖之作，以见予拳拳于颖者非一日也” （《思颍诗后序》）。数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。几次游览后，创作了《采桑子》十首。采桑子【北宋】欧阳修 轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。zhàowēi yíshēnglián yī 朗读指导： 诵读时应怀着美好的心境、惬意的情怀阅读，读出恬淡、闲适、愉悦之情。读“西湖好”“处处随”“琉璃滑”“掠岸飞”等时，末字要稍拖长音。读懂诗词大意 （1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。 （2）小组交流并释疑。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。桨。泛指奏乐唱歌。细小的波纹。一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。词句注释采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等。双调四十四字，上下阙各四句三平韵。轻舟：轻便的小船。西湖：指颍州西湖。在今安徽省阜阳市西北。绿水：清澈的水。逶迤：形容道路或河道弯曲而长。隐隐：隐约。沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。译文： 西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散出芳香，隐隐传来的乐声歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。　无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸飞翔。“短棹”委婉写出休闲的意味。轻舟短棹西湖好词眼，总领全文总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。词眼，总领全文春天 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。由近及远流动感游人之盛先视觉后听觉视听结合、直抒胸臆、叠词，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景，表达了诗人对西湖美景的喜爱赞美和恬淡安适、悠然自在的愉悦之感。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【动静的理解】以船的缓慢移动写出“静”，涟漪惊动沙滩上的水鸟、写出“动”。【对比理解】沙鸟飞起，与前文的“无风水面”形成了鲜明的对比，动静结合。静无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。动①以动衬静，动静结合，比喻，借景抒情②写出西湖水面平滑，西湖的幽静美好景色，③表达了词人对西湖美景的喜爱赞美，抒发了词人流连山水的愉快之情，也体现了词人追求自由自在、闲情逸致的生活态度和恬淡安适的情怀。读出意境画面 提示：阅读要读出情味，边读边体味，边体味边想象，尝试还原词句呈现的画面，想象词人当时的情态。品读诗词找出并概括词人描绘的有关西湖的几幅图画。共描绘了四幅图画： ①春水碧绿，流转绵延图。 ②长堤芳草，笙歌隐现图。 ③