孙权劝学课件统编版语文七年级下册.pptxVIP

孙权劝学 文学常识资治通鉴《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其鉴于往事，有资于治道，命名为《资治通鉴》即为统治阶级提供政治借鉴（治理朝政的历史借鉴）。 文学常识编年体编年体中国古代史书体裁名称之一。指以年代为线索编排有关历史事件的体例，也就是某年发生了某事。比较容易反映出同一时期各个历史事件之间的联系。代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。国别体：《三国志》《战国策》纪传体：《史记》《汉书》 文学常识作者：司马光司马光，北宋政治家、史学家、文学家，字君实，号迂叟，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。司马光早年登进士第，累进龙图阁直学士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。主持编纂了中国最大的一部编年体通史《资治通鉴》。 文学常识作者：司马光 文学常识相关人物：孙权孙权，子仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。曹操：生子当如孙仲谋。 文学常识相关人物：吕蒙吕蒙，东吴国大将。字子明。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告读了许多兵书、史书，智勇双全。 文学常识相关人物：鲁肃鲁肃，字子敬，三国时吴王的得意谋臣，倍受赏识。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 通读全文初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中/多务。权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 精读课文初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中/多务。权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。译：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。 解释词语①初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。②卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。③当涂：当道，当权。④掌事：掌管政事。⑤辞：推托、推辞。⑥孤：古时王侯的自称。 解释词语⑦治经：研究儒家经典。⑧博士：古代专门掌管经学传授的学官。⑨邪（yé）：后写作“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。⑩但：只，仅。?涉猎：粗略地阅读。?见往事：了解历史。?就学：指从事学习。 翻译句子蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪！吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？ 精读课文及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。译：等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 解释词语?及：到了……的时候。?寻阳：县名，在今湖北黄梅西南。?才略：（军事方面或政治方面的）才干和谋略。?非复：不再是。?吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。?士别三日：与读书的人分别几天。?拜：拜见。 古今异义词1．孤岂欲卿治经为博士邪 ！孤：古时候王侯自称；今义：孤儿。治：古为研究，今为治理。博士：当时专管经学传授的学官；今指学位的最高一级。 古今异义词2．但当涉猎：古义：只、只不过；今义：转折连词3．即更刮目相待。古义：重新；今义：更加。4．见往事耳。古义：指历史；今义：过去的事情。5．及鲁肃过寻阳：古义：到了……的时候；今义：连词，以及。 成语积累刮目相待用新的眼光来看待。指别人已有进步，不能再用老眼光看待士别三日指隔了很久，常与刮目相看连用，形容大有长进、焕然一新。吴下阿蒙比喻人学识尚浅 劝学过程孙权劝学点缺点吕蒙就学鲁肃赞学 思考孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌势，不可不学。“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有