精打细算教案.docx

精 打 细 算 教学内容：北师大版教材小学数学四年级下册P61。教学目标： 1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。 3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 教学重点：小数除以整数的计算方法。 教学难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。教学设计 一、复习引入 师：同学们，你们爱喝牛奶吗？喝牛奶是一个非常好的习惯，因为牛奶中含有丰富的营养成分，对我们的成长非常有利。老师也喜欢喝牛奶，昨天老师又去商店买牛奶了，从我家到牛奶的商店一共有 540 米 ，我平均每分钟行 45 米 ，你们知道老师多少分钟可以到达商店门口吗？(小黑板出示该题) 生：可以列式 540÷45 师：你们知道这道题怎样计算吗？ 生独立计算，集体订正。 二、探索新知 出示情境图，提出问题 师：同学们真聪明，用我们以前学过的知识就知道老师花了 12 分钟到了商店门口，可是老师又碰到难题了。两家紧挨在一起的商店都打出了特价牛奶的广告标语。（出示 61 页情境图），你能从广告标语中发现哪些信息？ 生:甲商店买 5 袋牛奶需要 11.50 元，乙店买 5 袋送 1 袋需要 12.90 元。师：如果两家牛奶质量相同的话，我应该买哪家的牛奶呢？ 生：当然是买便宜一点的。 师：是的，在生活中我们应该精打细算（板书课题）那么谁家的牛奶更便宜呢？我们应该怎么算？ 生：我们可以算出两家商店每袋牛奶的单价，用除法来算。 师：那么我们现在就来计算一下每个商店牛奶的价格，谁会列算式呢？ 请学生列出算式：11.5÷5 12.9÷6 师：观察这两个算式，它们有什么特点？ 生：这两题的被除数都是小数，除数都是整数。 师：我们把这样的除法就叫做“小数除法”（板书课题），今天我们就来研究小数除法的计算方法。 解决问题 师：说的真不错，我们先来算一算甲店每袋牛奶多少元？你有什么办法？同桌讨论一下。 生：我会把 11.5 元化成 115 角，115 角除以 5 等于 23 角，也就是 2.3 元。 （师板书学生所说的方法） 生：竖式计算。（请学生板演竖式过程，完成后说一说计算方法。） 师：大家比较一下，你们认为哪个方法比较简便实用？ 尝试计算 师：接下来请同学们看第二个问题 12.9÷6，你们有信心自己完成这道除法计算题吗？ 生自由做题，师巡视指导，并请做好的同学上黑板板演。 师评讲生的板书：12 除以 6 商 2，点上小数点，9 除以 6 等于 1 余 3，怎么办呢？这位同学在余数 3 的后面添上了一个 0，这样可以吗？会改变被除数的大小吗？ 生：不会，因为小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。 师：是的，除到被除数的末尾仍有余数，我们可以在余数末尾添上 0 继续去除。 师：因为 2.30 元＞2.15 元，所以乙店的牛奶更便宜些。三、试一试 计算下面各题： 7.42÷7 8.2÷5 15.9÷15 请学生板演，其余学生自己练习。集体交流订正，明确小数除法的计算方法： 按照整数除法的方法计算；商的小数点与被除数的小数点对齐；除到小数部分有余数时，可以添 0 再继续除。 四、全课总结 师：学习了本节课，你知道了什么？ 季节中的花开花落， 都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富， 不是美貌，不是名气，而是心境。 有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦， 有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦， 你的内心必需单枪匹马，沉着应战。 有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。岁月告诉我：美好的人 生，一半要争，一半要随。 有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。岁月告诉我：挫败，总会袭 人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。 人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？ 多少美好，毁在了一意孤行的偏执。好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。最重要的是，与世界言和，不 再为难自己和别人。 《菜根谭》中说：花看半