1《草原》（课件）统编版语文六年级上册 (2).pptxVIP

草原 草原美景 学习目标1. 会写“毯、境”等14 个字，会写“草原、线条”等26 个词语。2. 朗读课文，边读边想象草原迷人的景色，深入体会草原景色的美丽。背诵第1自然段。3. 体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发热爱草原、热爱草原人民的感情。4. 揣摩课文中优美的语句，体会课文抒发情感的方法。 毯陈裳虹会写字蹄腐稍微 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄热乎乎 礼貌 拘束 举杯感人 会心 微笑字词学习 第二部分（2-3）：第三部分（4）：第一部分（1）：描写草原秀美的景色。写主人喜迎远客的场景。写蒙古包内主客联欢的场景。第四部分（5）：写主客话别的情景。 羊群一会儿 ，一会儿 ，走在哪里都像给 绣上了 。那些小丘的线条是那么柔美，就像 ， 的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。上了小丘又下来无边的绿毯白色的大花只用绿色渲染不用墨线勾勒翠色欲流小丘羊群 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。翠“翠”是什么颜色？那为什么不说绿色要说“翠色”呢？区别在哪里？ “翠”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，绿得更丰富更饱满，好像快要流淌下来一样。 “翠”字让人感觉特别通透，相比之下，“绿”显得普通一些。 想象一下羊群在草原上还可以比作什么？ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。能不能说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？美丽的大草原一望无际，眼底全是让人喜爱的绿色。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。 是什么“使人惊叹”？又是什么“叫人舒服”呢？你还能用别的词语来形容这种境界吗？ 　　　3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。迎接 相见 款待 联欢 话别激情 盛情 尽情 深情 热情热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？自由读课文2—5自然段，思考： “我们”快到时，草原上出现了怎样的景象？这些景象说明了什么？ 牛羊多起来，看到了马群，听到了鞭子的轻响，看到欢迎远客的蒙古族老乡。描写的景象由静到动，突出了蒙古族人民的热情好客。 “在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣”一句运用了拟人的修辞手法，点明牛马似乎也陶醉了，像人一样享受和回味着草原的无限乐趣，增强了草原风光的感染力。 热情好客“几十里”你能体会到什么？ 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。热情相见 默读第3自然段，说一说你是从哪些词句中体会到主客见面时真挚的感情的？ 蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？ 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。蒙古族同胞淳朴、热情好客——蒙汉情深 联欢话别 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！饭后联欢小伙子们：姑娘们：表演套马、摔跤表演民族舞蹈 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！说说这句诗的意思。 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 课文主旨 《草原》一文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。也表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国山河无限热爱的思想感情。 空气清鲜 天空明朗　一碧千里 并不茫茫 翠色欲流 回味无穷草 原景色美情谊真群马疾驰 欢迎远客