第五单元 习作单元：围绕中心意思写 教学设计 小学语文部编版六年级上册.docVIP

《围绕中心意思写》教学设计 【教学目标】 1. 选择一个汉字，借助思维导图，开启“头脑风暴”，学习从人、事、景、物等不同角度展开联想，寻找专属于自己的丰富素材。 2. 结合本单元“初试身手”的选材练习，学习围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写。 3. 结合单元例文，了解如何把重要部分写具体，初步学习围绕中心意思拟写习作提纲。 【教学重点】 能围绕一个中心意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。 【教学难点】 能将重要的部分写详细、写具体。 【教学准备】 学生准备：提前学习本单元的课文、交流平台、初试身手等。 教师准备：多媒体课件、学生课堂练习纸 教学环境：多媒体教学环境、展示台 【教学流程】 猜谜导入，激发兴趣 1.老师今天带来一位神秘朋友，先听她介绍，猜猜她是谁？ 2.视听结合猜测：哈喽，大家好，我来自上古时代，是人类智慧的结晶，有着丰富的文化内涵。有了我，诗人才能写出美妙的诗篇；有了我，人们才能阅读精彩的故事；有了我，你们才能与他人分享交流。我在你们的生活中是必不可少的一部分，你猜出来了吗？ 3.出示习作页，揭示谜底，提示习作对象与习作重点。 4.同汉字朋友一起来做三个活动。 二、活动一：围绕中心，看字联想 游戏规则： 1.选择一个你感受最深、最能引发你思考、引起你表达的汉字，了解它的丰富含义。（可以从书上给出的字里选，也可以选其他的字） 2.借