第五单元 小调集萃——沂蒙山小调 教学设计 人音版初中音乐七年级下册 .docVIP

《沂蒙山小调》教学设计 一、教学目标 1、情感态度价值观： 通过本课的学习，体验音乐之美，在老师的引导下演唱歌曲，并用民歌的韵味表演出自己创作的作品。让同学们认识到祖国优秀的文化宝藏和民众的智慧,从而产生自豪感,进而更加热爱自己的国家。 2、过程与方法： 通过学习，感受歌曲的风格特征，了解歌曲中的表现手法，有感情地、自然、舒展地演唱歌曲《沂蒙山小调》。通过创编活动师生协作，认识到团结合作的重要性。 3、知识与技能： 初步了解民歌创作中的“民族调式”、“鱼咬尾”等概念。尝试以《沂蒙山小调》的节奏为框架并采用“民族调式”和“鱼咬尾”的创作手法进行旋律创编与展示活动。 二、教学重难点 （一）教学重点： 1、演唱《沂蒙山小调》,了解民歌小调旋律与语言的联系,感受本曲的风格特点以及民歌小调的旋律线条美。 2、.能够创作出简单的音乐作品片段,并通过本节课的学习,能够将同学和自己的作品用民歌小调的韵味演唱出来。 （二）教学难点: 民族五声调式、鱼咬尾等乐理概念和民歌创作手法的理解与运用 三、教学过程： 一、创设情境： （一）师生问好！展示学习目标。（设计意图：采用音乐问好的方式能够体现学科特点，激发学生学习兴趣。） （二）展示学习目标。（设计意图：让学生直观的了解这节课要学习的内容，做好学习的准备。） (三)发声练习： 1、2／4 1 2｜3 5 ｜ 6