优秀班主任先进事迹材料.doc

优秀班主任先进事迹材料 我叫杨XX，自1998年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。现担任金城江区六圩镇肯研小学四年级（一）班的班主任，任职班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，尤其是认真贯彻党的教育路线、方针政策，认真落实管理教育和素质教育要求，积极培养德、智、体、美、劳全面发展学生，今年所带四（一）班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在六圩镇的统考中，还是在金城江区统考中，均取得优异成绩；班级行为规范评比经常位居全校前列，因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为先进班集体，本人也因此多次受到学校的领导的表扬和肯定。现将一年来的班级工作总结如下： 一、学高为师，身正为范 人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。 例如：要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；教育学生讲文明礼貌，我会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“先进班集体”。 　　二、关心学生，爱护学生 要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴；要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的青少年虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们有些是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的小皇帝的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，整理然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。在实际工作中，本人注重感情投入，用我的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。如本班的余宏斌同学是单亲家庭，因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯，使其学习和生活养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说老师你这样看得起我，我一定好好干。从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止，从此我班杜绝了打架骂人的现象。在生活上，我积极主动帮助学生解决困难，我们班大部分是寄宿宿生，个别学生周末回家没有车费时，本人主动借钱，物品坏了及时找工具修理。同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，本人带他去看病。如余水仙同学是位寄宿生，家离学校较远，她经常挨牙痛，每次挨牙痛时，我马上赶去宿舍询问病情，安慰学生，并主动带她去