人教PEP四年级英语上册第二单元大单元教学设计.docx

人教PEP四年级英语上册 第二单元大单元教学设计 Unit 2 My schoolbag 单元解读 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 四年级 第一学期 人教版PEP Unit 2 My schoolbag 课时划分 序 号 课型 对应教材内容 1 听说 Part A Lets try Lets talk 2 词汇 Part A Lets learn Let’s do 3 音标 Part A Lets spell 4 听说 Part B Lets talk Lets play 5 词汇 Part B Lets learn Draw and say 6 读写 Part B-C Read and write – Story Time 单元信息 教材分析 本单元学习的主题是介绍文具类物品。分为主情景图和ABC三个部分。 主情景图 通过张鹏向介绍自己的新书包，Sarah丢失了笔记本以及Zoom描述书包里有什么这三个场景，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型。 A部分 Let＇s talk：本活动是针对本单元核心句型what’s in your schoolbag？而设计的听力活动，旨在使学生能够借 助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。对于听力材料中出现的新单词，教师可以请学生猜测词义，并初步感知它的读音。 Let＇s play：本部分学习的核心句型是：what’s in your schoolbag？及其答语：A和An的使用，教材通过猜测同学手里有什么的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 Let＇s learn：本部分学习的单词是：schoolbag，maths book，English book，Chinese book，storybook五个描述文具类物品的名词。教材通过Sarah向Zoom介绍自己书包里的东西，呈现了单词的词形和意义。 Let’s do：本活动用于操练A Let＇s learn板块的五个单词，并增加听、读做活动，使学生在实际运用中掌握单词和句型。 Let＇s spell：Let＇s spell板块分为Read，listen and chant； Read, listen and number以及 Listen，circle and write三部分。第一部分呈现了字母组合i-e在词中的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固i-e与i在单词中的发音区别，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合 发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼 写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。 B部分 Let＇s talk：本活动用于训练和提高学生听的能力，并感知和理解B部分Let＇s talk板块的核心句型：“Excuse me”“What colour is it?”“What’s in it?” Let＇s play：本部分学习的核心句型是：“Excuse me”“What colour is it?”“What’s in it?”教材通过张鹏与Miss White在失物招领处的对话的情景，呈现上述句型的语义和语用情景。 Let＇s learn ：本部分学习的单词是：toy, candy, notebook, key。教材通过张鹏介绍自己书包里的物品的情景呈现单词的词形和意义。本部分教学时可以关注学生对于这些词汇的理解和体验，多创设情景，使学生在真实语 境中真正理解词汇的意义和语用功能。 Draw and say：本活动用于帮助学生练习和巩固B Lets learn板块的核心词及句型—What’s in your schoolbag？ —A/ An …通过看图、画图，对话的活动，帮助学生掌握单词的音、形、义，并通 过看图编对话的活动，帮助学生在真实情景下运用单词，使学生在情景中体会单词的意义和语用功能。 Read and write分为读、写两部分：第一部分为选择题形式，要求学生借助阅读对话文字，并完成读后练习Read and circle，选择符合描述的书包图片；第二部分为看图选词填空，要求根据图片，选择合适的词填入句子内。句式结构已经给出，学生可以参考上面文本材料或者本单元学习的句型写出自己的句子。 Let＇s check：Let＇s check板块设计了两个检测活动，包括两个层面的要求，第一层面的Listen and number活动为听对话为图片排序，检测学生对于对话细节的了解；第二 层面look and circle活动为根据图片选择正确的描述内容，用于考查学生是否能够听懂并会写单元核心句型。 Let＇s sing ：Let＇s sing部分的设置将课堂气氛推向高潮。 C部分 本部分讲