10 沙滩上的童话（课件）统编版语文二年级下册.pptxVIP

沙滩上的童话; 在童话王国里一切都有了生命，童话带给我们很多乐趣。今天我们要去感受另外一种童话——《沙滩上的童话》。想一想沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？;1、会认16个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。;词语学习; 多音字学习 ;词语解释; 近义词; 海边的沙滩是我们的快乐天地。;在我们编织的童话里，城堡成了什么？“我们”成了什么？;孩子们为什么要去救公主？公主是谁？; 课文中快乐、焦急、兴奋、忘我的感情，抑扬顿挫的节奏，可以通过朗读而清楚地显现，在读到凶恶的魔王时，心里满怀愤怒，读得咬牙切齿。而读到大家欢呼胜利的时候，读得手舞足蹈。; 通读课文后，你知道本文的写作结构是怎样的吗？ 课文采用的是“总—分”结构。 首先概括地介绍“海边的沙滩是我们的快乐天地”，然后具体写“沙滩是我们的快乐天地”的原因。 ;第一部分(第1自然段) 概括介绍海边的沙滩是“我们”快乐的天地。 第二部分(第2-18自然段) 在沙滩上,孩子们编织了一个美丽的童话故事。 第三部分(第19自然段) “我”完全进入童话中,竟把自己的妈妈当成了被救出的公主。;想一想，哪个地方被称为“快乐天地”，说说称为“快乐天地的原因”。; ; 第6自然段，“就这样”中的“这样”指什么?表现了孩子们怎样的特点? 指孩子们你一言我一语地编织着童话故事。 表现了孩子们天真活泼、善于幻想的特点。 ; 平时关心自己、爱护自己的妈妈也许早就成了孩子们心中的公主。同学们，沙滩上的童话编织结束了吗？不，童话还在继续，我们编织出了快乐、童真、童趣，愿美丽的童话陪伴着我们开心度过每一天。　;1.在积累本上摘抄自己喜欢的词句段。 2.选择阅读上面的一个短文回答问题： (1)读一读，用自己的话讲一讲这个故事。 (2)选取生活中看到的一种或几种事物，展开想 象，创编一个童话故事。;谢