生态系统的结构和能量流动【 备课精讲精研 】 高考生物一轮复习 精讲课件（新教材新高考）.pptxVIP

;生态系统的结构;思维判断：生态系统的范围、结构;1.食物链：生产者与消费者主要通过捕食关系建立食物联系 2.食物网：食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系 3.食物网中生物数量变化的分析;1.右图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总量变化趋势的是 A.绿藻上升 B. 白鲢下降 C. 水溞下降 D.乌鱼上升 2.如图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，则蜘蛛数量的变化是(　　) A．增加 B．减少 C．基本不变 D．可能增加也可能减少; 3.2 生态系统的能量流动（结合问题，自主梳理落实） 1.能量流动的概念？ 2.能量流经整个生态系统的过程：P55图3-6 能量流经第二营养级的过程：P55图3-5 3.总结各营养级能量的来源与去向？ ★注意：(1)生产者、消费者能量的来源不同。 （2)能量的去向可有不同的分类方法：2个、3个、4个去向 （3）用于生长、发育和繁殖等生命活动,储存在有机物中的能量包含什么？ （4）“未利用”的能量是指什么？P56 （5）某一营养级流向分解者的能量包含哪两部分？ 某一营养级粪便中的能量 属于谁的能量？ ★5.能量流动的特点？各自的原因又是什么？ ★6.食物链一般不超过五个营养级的原因？P57 （其他考法：食物链通常不会很长；食物链的营养级数量一般不会太多，原因？） 7.生态金字塔——能量金字塔、生物量金字塔、数量金字塔 概念？P57 注意：能量金字塔一定是正立的；生物量金字塔、数量金字塔可能有倒置的情况。 8.研究能量流动的实践意义？P58三条 ★9.从能量流动角度分析，废物资源化，如秸秆喂牲畜或培育食用菌、粪便产沼气、沼渣肥田的意义？ 实现能量的多级利用，提高能量的利用率。 ★10.从能量流动的角度分析，合理确定草场载畜量；对稻田除草、除虫的意义？（第三条意义） 11.从能量流动的角度分析，在松嫩平原改造过程中种草的目的？;1、输入 ①起 点： 。 ②总能量： 。 2、传递 ①传递渠道： 。 ②传递形式： 。 3、转化 。 4、散失 ①散失途径： ②散失形式： ;(2)能量去向： ①不定时(在足够长的时间内能量的最终去路) ②定时：;初级消费者 摄入;;1.单向流动： 2.逐级递减:;三、能量流动典型例题;1.初级消费者粪便中的能量去向属于以上哪个颜色箭头圈出的部分？;水稻;(1)图中哪个箭头是不应存在的？ (2)流经生态系统的总能量是_____，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是____。 (3)食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所利用的过程应属于哪个箭头？____。属于第三营养级的是_____。 (4)图中?所指的是___ _，E代表的成分是___。;一、一条食物链中，正向、逆向计算： 二、食物网中，已知食物比例： 例1.如果一个人的食物有1/2来自绿色植物， 1/4来自小型肉食动物， 1/4来自羊肉，假如能量传递效率为10%，那么该人每增加1kg体重，约消耗植物多少？ 三、食物网中，未知食物比例： 例2.某生态系统食物网如图所示，若猫头鹰体重每增加1 kg，至少消耗A约( ）　　) 变形.若E生物种群含有总能量5.8×109KJ，B种群含有总能量是1.6×108 KJ， 从理论上A生物种群获得的总能量最多是 四、食物网中食物配比改变： 例3.若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1︰1调整为1:4，地球可供养的人口数t是原来的 倍（能量传递效率按10％计算，结果精确到小数点后两位数字）;2.如图： (1)若草固定的总能量为6．8×109kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是l.3×108kJ，则人最多能获得能量 kJ。 （2）若蛇取食鼠的比例由1／4调整到3／4，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加lkg