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教学质量教学工作总结锦集 8 篇 教学质量教学工作总结 篇 1 11 月 24、25 日两天，__镇中进行了质量年教学大比武活动。这是 x 镇中“质量年实施阶段”继“质量年学习方法交流现场会”后的又一 重要举措，也是强师能、砺师志、博师学，强化教师锻造的又一体现。 两天一共有各教研组选派的八位教师参加了本次教学大比武。 本次比赛具有以下几个特点： （一）教学思想先进。教师们平时注重教学理论的学习，在教研组 的帮助下，大胆创新，将一些现代的教学思想体现在备课和授课过程中。 各教师上课时都能注意创设问题情境，培养学生的探索精神，使学生更 加主动深刻地掌握知识，充分体现了学生在学习中的主体地位。 （二）教学手段现代。本届大比武教师广泛使用了多媒体教学手段， 以计算机、投影仪等作为知识载体，把原本单调呆板的书本知识形象化、 生动化，充分调动学生的求知欲望和参与意识，优化了教学过程，提高 了教学效率。 （三）效果良好。教师通过竞赛，一方面认识到自身的不足与差距， 另一方面则是树立了信心，决心在以后更加努力学习教学理论，钻研教 材教法，提高自身综合素质。对推动课堂教学研究意义重大。讲课教师 得到了很好的锻炼，提高了课堂教学艺术；听课教师取长补短，得到了 借鉴，确实收到了互相促进，共同提高的实效。 25 日下午，全校教师集中多媒体教室，对本次活动进行了颁奖与 点评、总结。各学科评委负责人对各学科上课教师的得与失进行了精彩 细致的点评，__片辅导中心陈观照老师自始至终参与了本次活动，也做 了热情的指导与点评。 潘新军校长作了最后强调，他说： “这次大比武活动，希望每一位 教师要有为每个学生未来负责的使命感、责任感，认真总结这次活动的 收获、不足与遗憾，端正态度，加深认识，迎接新的挑战。要从真正意 义上体现出新课改的课堂改革精神，适应新课改的素质要求和技能需 要，进一步促进我校教育教学质量的提高。” 总之，这次课堂教学大比武达到了预期的目标，对促进 x 镇中教育 教学质量，提高教师业务水平，起到了积极良好的推动作用。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。精品模板 助您成功 教学质量教学工作总结 篇 2 本次质量检测距离第一次质量检测时间比较短，因此学的内容比较 少，只有三节内容，学生准备时间各班也不平均。考试结果出来了，四 个班差距不大，但与李真老师所教的四个班还是有一定差距，特别是五 班和八班，所以必须认真总结一下教学过程中存在的问题了。 1、备课不充分，课堂效率降低。 作为班主任工作特别多，每天除了完成学校里的各种制度、表格以 外，还要和学生谈心、交流，以至于备课的时间很少，有时，上课之前 扫一眼课本就提着书去上课，结果课堂思路不是很连贯，导致课堂效率 低。而现在的形式，只能向课堂 45 分钟要质量！ 2、不能照顾到全体同学。 课堂提问为了节省时间，大多提问成绩较好的学生，不能发现问题， 照顾不到中下游学生。 3、学生基础知识薄弱，识记水平较差。 学生对一些基础性的知识点记忆不够准确，一些重要地名书写错 误，甚至有的同学读图困难。 4、学习习惯很差。 经过一段时间的训练，课前现在有半数的同学能准备好教材、学习 检测等学习用品，但是课前预习、复习等方面仍旧存在很多问题。也表 现为不问问题、不认真思考问题、不注重用图等大的方面 5、上课情绪化现象严重。 如果上课提问不顺利，便快刀斩乱麻，和学生说一遍，没有进行好 课前检查提问，也影响心情，一节课如记流水帐，上不出地理课的色彩， 影响课堂效率。 俗话说，对症下药，解决病症，针对以上问题，我将在以下方面改 进教学方式方法，提高课堂效率，激发学生学习兴趣，进一步提高地理 成绩。 1、无论多忙，节节备好课，备优质教案，为上好课打下基础； 2、克服课堂情绪化问题，自始至终上好每一节课； 3、备好任何一名学生，分析好其地理学习水平，帮助其激发地理 学习兴趣，促进地理成绩的提高； 4、在完成新授课的前提下，培养好学生学习地理的习惯，同时加 大练习题的训练，锻炼学生的答题技巧。 5、有重点的提高 1 班和四班的优秀率。 成绩属于过去，不代表未来，我将在以后的教学工作中严格按照自 己的计划，上好每一节课，辅导好每一名学生，争取取得好成绩。 劳动，我们共创和谐的基