三年级18课富饶的西沙群岛课堂点睛笔记.docxVIP

PAGE 2 三年级18课富饶的西沙群岛课堂点睛笔记 三年级18课富饶的西沙群岛课堂点睛笔记主要内容：本文是一篇写景的文章，介绍了祖国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。段落大纲：全文共6个自然段，可以分为三部分。第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。第二部分（2—5）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。第三部分（6）：写西山群岛必将变得更美丽，更加富饶。词句赏析：1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 这是本文的中心句，概括地写出了西沙群岛的美丽、富饶。 2.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。 3.因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。“各种各样”说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角（比喻句），形象地写出了珊瑚的特点：颜色鲜艳，样子奇特。5.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。“到处”一词写出了海参多，“懒洋洋”描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。6.有的全身布满彩色的文条；有的……鼓起来像皮球一样圆。这句话运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。7.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”这一夸张的手法，强调西沙群岛“物产丰富”的特点，使人回味。8.西沙群岛也是鸟的天下。这一句是本段的中心句，讲西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。9.富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。 “祖祖辈辈”说明了西沙群岛自古以来就是我国的领土。 10.随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 这句话与开头首尾呼应，表明了“我们”建设西沙群岛的决心。 课文重难点探究：1.这篇文章是按什么结构来写的？这篇文章是按照“总—分—总”的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。2.本文是按照那句话来写的？作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。4.作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。5.西沙群岛的海水为什么有那么多的颜色，用“因为……所以……”的句式回答。因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。6.作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。