八年级上册地理《自然资源的基本特征》知识点+练习.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 八年级上册地理《自然资源的基本特征》知识点+练习 第 1 节 自然资源的基本特征 教学目标： 知识与技能 1．结合相关资料了解自然资源的含义和分类，能够区分常见的可再生资源 和非可再生资源。 2．运用相关图文资料理解对于任何一种自然资源都要珍惜和合理利用。 3．通过分析资料了解我国自然资源的特征及原因。 4．依据相关资料了解生活中珍惜和节约自然资源的措施。 过程与方法 1．通过分析自然资源的含义及我国自然资源的特征，进一步巩固阅读和分 析资料的方法。 2．通过对不同漫画的阅读和思考，初步掌握分析漫画的方法。 重点难点： 重点：1.自然资源的含义和分类。2．我国自然资源的特征及实现可持 续利用的原因。 难点：合理利用和保护自然资源的措施和意义。 教学准备： 多媒体课件。 导入新课： 教师：同学们，对于我们人类的生存和发展来说，有许多东西是得益于自 然界的奉献。比如：我们做饭用的铁锅，它来自于自然界中的铁矿。大家分析 一下，铁矿从哪里来？对人类有何意义？ 教师 (承转)：看来同学们对自然资源了解不少，今天我们就系统学习自然 资源的含义，了解我国自然资源方面的特征。学生：等温线分布图。 学生讨论：来自自然界，有使用价值。 探究新知： 板书：一、可再生资源与非可再生资源 教师 (运用多媒体展示土地、水、石油、铁等 自然资源的图片)：我们在日 常生活中要用到很多来自自然界的资源，它们给我们的生活生产带来了很大的 便利，离开这些资源我们几乎无法生存。下面同学们阅读教材第 62 页图文资 料，独立完成下列题 目。 (1)什么是自然资源？ (2)自然资源分为哪两类？ 同学们根据所学知识，合作完成教材第 63 页活动第 1 题。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 (1)区分下列物质或能量是否属于自然资源，说明原因。 汽车、汽油、森林、闪电、纯净水、土地 (2)区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说出 理由。 温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼、核能、天然气、花岗 岩 教师(承转)：我们了解的自然资源分为可再生资源和非可再生资源，我们 怎样利用这些资源呢？ 教师：对于非可再生资源，一定要珍惜和合理利用，因为这类资源用一点 就少一点，对于可再生资源我们是否可以无节制地利用呢？ 教师(运用多媒体课件播放教材第64页活动第2题两幅图片)：同学们观看 图片，讨论其中涉及的是什么自然资源，它们还能够再生吗？完成教材第64 页活动第2题。 教师(承转)：我们认识了自然资源的含义和分类，下面来了解我国自然资 源的特征。 板书：二、总量丰富，人均不足 教师：提到我们伟大的祖国，我们经常自豪地用 “地大物博”四个字来描 述。 教师：同学们阅读教材第64页下面一则材料，讨论其说明了我国自然资源 具有什么特点。 教师(精讲点拨)：同学们分析得很正确，我们前面学习了我国的人口，我 国是世界上人口最多的国家，因此虽然我国的自然资源总量丰富，但是人均占 有量尚不及世界平均水平，而且随着人口的继续增长和经济的快速发展，对自 然资源的需要量还要大大增加，自然资源人均不足的状况仍在继续，因此我们 面临着严峻的形势。如中国海关总署2013年 1月10 日发布数据显示，2012 年中国原油进口量约为2.71亿吨，同比增长6.8%。2013年中国原油进口量将 达到2.85亿吨左右，中国原油进口依存度可能突破60%。到2020年中国石油 需求总量可能超过7亿吨，其中三分之二都需要依靠进口。 教师(承转)：面对我国自然资源面临的严峻形势，我们需要对自然资源进 行合理利用，下面我们一起探讨合理利用自然资源的措施。 教师：针对我国自然资源的特征，许多专家提出了各种解决措施，同学们 阅读教材第65页不同专家的措施，讨论你们想到的其他措施。 教师(小结)：同学们说得很好，其实自然资源短缺不只