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幼儿园散文诗优秀教案 一、教学目标 理解散文诗的基本概念，通过读懂散文诗的表达内容，感受到诗歌的魅力； 学习散文诗的韵律和韵脚，提高幼儿的语感和表达能力； 培养幼儿的情感体验，让幼儿理解人生道理，获得美的感受和体验； 展示幼儿集体和个体的深度思考和独特创意，锻炼幼儿的团队协作能力和创新精神。 二、教学重难点 教学重点：散文诗的基本概念和表达技巧； 教学难点：幼儿的情感表达和创新能力。 三、教学方法 讲解与示范法：通过讲解和示范，让幼儿理解散文诗的基本概念和表达技巧； 合作探究法：通过游戏或小组合作，让幼儿发挥自己的思考和想象能力，培养创新精神和团队协作能力； 表演与鉴赏法：通过幼儿自己表演和欣赏他人的表演，提高幼儿的语感和表达能力，感受到诗歌的魅力和美妙。 四、课程内容 1. 教学准备 教师需要准备散文诗的朗读稿件、音乐、图画、教具等。 2. 情感表达 首先，教师可以选取一篇富有情感色彩的散文诗，让幼儿朗读，并引导幼儿感受诗歌的情感表达和美感。例如： 《小瓶子里的灰》 瓶子里的灰 像是童年里的雪 空气里 溅起来一朵朵 教师可以引导幼儿感受这首诗歌的情感表达和美感，用自己的语言去描述这些情感。 3. 音韵节奏 教师可以再选取一篇押韵的散文诗，并教授诗的韵律和韵脚，引导幼儿跟着音乐唱诗。例如： 《小小的石头在跳跃》 跳跃小小的石头 闪耀着天边的光芒 像大海上的涟漪 又像一轮火红的太阳 这首诗的前两句，是从四角上愉快的跳跃声中灵感获得的。第三四句，是从日落西山的美景中得到的。 4. 自由创造 这一段时间，教师可以鼓励幼儿自由发挥，创造自己的散文诗。 例如，教师可以让幼儿看图，然后根据图景创作散文诗。 5. 课堂展示 最后，教师可以让幼儿在课堂上展示自己的成果，让幼儿一展才华。 五、示例课件 附上一份示例教案，帮助教师更好地掌握课程设计。 1. 课程名称：散文诗欣赏与创作 2. 教学目标： 通过欣赏和朗读散文诗，学习诗歌的音韵节奏和语感表达。 学习散文诗的表达技巧，提高幼儿的语言表达能力和情感体验。 鼓励幼儿自由创造，培养幼儿的创新精神和团队协作能力。 3. 教学过程： 预备活动 热身练声 教师引导幼儿进行唱歌或发声练习，为后面的朗诵做好准备。 例如：老师带领幼儿进行吵架模拟，让幼儿生动地表现出吵架时的语调和发音。 图片展示 教师让幼儿观看一些优美的图片，引导幼儿发挥想象力，让他们根据图片的情境和感觉自由创作。 主体活动 散文诗欣赏 教师选取一些富有情感表达的散文诗，让幼儿进行朗读和欣赏。例如： 《春雨里洗过的青花瓷》 青花瓷们都在春雨里疯狂地洗了一次澡，刚开始还有些不争气地抖擞着身躯，像是不愿意接受突然来袭的清洁。等到天空变得澄澈，雨滴也慢慢退去，青花瓷们似乎熬过了一个又一个恶浪，开始逐渐展现自己的经历和成就。 诗歌朗诵 教师让幼儿进行诗歌朗诵，发掘幼儿表达感情和表达能力。 例如：让幼儿唱唱跳跳地走上讲台，朗读自己喜欢的一首诗歌。 诗歌创作 教师提供创作素材（例如图片），引导幼儿自由创作散文诗。 例如：老师给出一张风景图片，让幼儿观察图片中的每一个细节，然后让幼儿运用自己的创意和想象力进行自由创作。 结束活动 让幼儿进行自我总结和讨论，例如：回答“在学习散文诗的时候最让你兴奋的是什么？”等问题。