幼儿园节约用水说课稿教案【含教学反思】.docxVIP

幼儿园节约用水说课稿教案 一、教学目标 了解水是生命之源，珍惜和节约用水资源； 探究如何正确合理使用水资源； 认识家庭、学校节约用水的措施； 形成积极、理性节约用水的行为观念。 二、教学准备 课件：包含图片、视频等多种形式，便于学生理解节约用水的重要性； 小样本教学资料：小组合作探究如何使用水，以及如何节约用水的方法； 教学反思表：记录本节课的反思体会，以供教师整改教学过程中的疏漏。 三、教学过程 第一步：导入（10分钟） 听取孩子们关于水的认知及用水体验； 借助课件、图片等素材，教师简单介绍水的来源及重要性，激发孩子们珍惜水资源的认识和意识。 第二步：讨论、跟踪、总结小样本（20分钟） 小组合作，探究使用水的方法； 分组展示自己的探究成果，比较讨论，筛选出常用的用水方式和不合理的用水方式； 针对不合理的用水方式， 分小组进行跟踪考察记录，形成统计表格； 在此基础上，分析如何节约用水，总结有关措施和方法。 第三步：学生总结（20分钟） 加以引导，让学生自主总结并复述探究及调查的经过，了解水资源是一种宝贵的资源，要珍惜和节约用水； 学生讨论家庭和学校节约用水的措施，形成口号、标语或贴纸创意等应用，进一步巩固和加深对节约用水的印象。 第四步：巩固、扩展（20分钟） 借助网络多媒体资源，从不同的角度更深入地探究其断续持续的有效，体验和珍惜水资源； 以水资源的循环利用过程为切入点，扩展珠三角地区相关水资源供应和健康安全等问题，并进行探索。 第五步：教学反思（10分钟） 教师将教学反思表格分发给学生，并引导学生按照不同的问题进行分析； 针对教学过程中的不足，加以整改，指出问题，然后作出具体的改进措施，改进教师的教学策略等。 四、教学资料 学习资料：多媒体课件、图片、小样本教学数据、测评指南、 心理分析学生总结表等； 学习反馈和反思数据：小组概要、个案分析、教学日志、课堂反馈、教师日志等。 五、教学反思 本堂课通过借助小组合作、多媒体教材、互动教学形式等方式，让学生在学习中探究如何使用水，如何节约用水。其中，小样本任务的设置和组织是本节课的一大创新点，不仅能够调动学生的积极性，还能够涉及具体的生活场景，更加贴近学生实际生活，获得了较为良好的教学效果。但在具体执行过程中，有些学生探索速度较慢，需要加强组内互动和协作，在处理挤占到寒假初阶段时，贯穿午休时间，导致中断时间较长，影响了教学的执行。因此，在今后的教学中，应该进一步加强小组内部的合作氛围，促进学生的探询和沟通，确保教学进程可以顺利顺序真正地落实到实践中。