二年级数学上册动物聚会1教案北师大版.docVIP

二年级数学上册动物聚会1教学设计北师大版 二年级数学上册动物聚会1教学设计北师大版 PAGE/NUMPAGES 二年级数学上册动物聚会1教学设计北师大版 动物聚会 授课目的 结合“动物聚会”的详尽情境，培养数学问题的意识与应用数学的意识。 会应用乘法解决生活中简单的实责问题，在解决乘法问题的过程中进一步领悟乘法运算的意义，领悟乘法与生活的亲近联系。 教材解析 本节教材是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节课(第8页至第9 页)，结合“动物聚会”的童话情境，发展学生提出并解决生活中乘法问题的能力，进一步领悟乘法运算的意义，会应用乘法解决一些简单的实责问题，领悟乘法与生活的亲近联系，增强学习数学的兴趣和信心。 课堂实录 （一）创立情境，导入新课 小朋友们，在旺盛的森林里住着好多小动物，它们每天在一起快快乐乐地学习、做游戏。国庆节这天，小动物们带来好多好吃的准备开联欢会，同时它们还想用数学知识去解决一些实责问题， 小朋友们愿意参加吗？（多媒体演示课本第8页插图。） （二）感知情境，自主研究 1．投影显示插图，学生看图后，试着提问题。 师：图上有几个小鸟前来参加聚会？ 生：图上有9只小鸟。 师：你是怎样计算的？ 生：我是用加法计算的，3+3+3=9（只）。 生：我是用乘法计算的，3×3=9（只）。 师：你为什么用乘法计算？ 生：每根树枝上有3只小鸟，有3根树枝，求一共有几个小鸟，也就是求3个3可是多少，所以能够用乘法计算。 2．生：老师，我有一个问题，猴子一共端来多少个桃子？ 师：这位同学真认真，谁来解决这个问题？ 生：我会用加法计算，6+6+6=18（个）。 生：我的方法与他不相同，我用乘法计算，6×3=18（个）。 生：(迫不急待地)我还能够提出两个问题，图上一共有多少个胡萝卜？一共有多少个松果？ 生：一共有12个胡萝卜，15个松果。 师：小朋友们真爱动脑筋，看了一幅图发现了这么多的数学问题，还想方法解决了，真不简单，谁能说说乘法和加法的关系是什么？ 生：乘法是加法的简略运算。 师：说得真对。 （三）试一试练习，反响更正 1．连一连，说一说。 老师这里有一道连线题，想考考你们，看今天谁表现得最棒。(出示课本第8页的“连一连”题。 学生很快就独立做完了。（集体反响） 集体校订时，让学生说一说是怎样想的。 2．看一看，说一说。 课本第9页，看图说一说，结合不相同的情境，讲解同一个算式2×3的意义。 生：每只刺猬身上背着3个苹果，2只刺猬一共背回多少个苹果？ 生：一帮手套有2只手套，3帮手套共有几个手套？ （学生个个争着说，对几幅图比较感兴趣。） 3．摆一摆，说一说。  ) 教师先出示乘法算式3×2,让学生说一说它表示几个几。 生：3×2表示2个3。 生：3×2表示3个2。 师：说得真不错，谁能用圆片摆出 (生：○○○○○○) (生：○○○○○○)  2个3或  3个  2。 师：4人小组合作,摆出你喜欢的图形,分别表示4×3，2×5，4×6，5×4，并与伙伴说一说。 教师参加到各组的活动中，看看学生摆得对不对，有困难的同学则恩赐帮助，使他们经过操作真切理解乘法的意义。 4．想一想，说一说。 师：今天老师带来了好多好吃的，你们想知道是什么吗？（学生想）但是老师有个要求，看到后要帮老师算一算它们各有多少个，并说出你是怎样算的。 （边说边出示课本第9页第3题的插图。） 生：图中有16个胡萝卜，因为4+4+4+4=16或4×4=16（个）。 生：你买了12根香蕉，因为5+7=12（个）。 师：你是用加法算的，能用乘法计算吗？ 生：不能够，因为一把香蕉是5根，另一把是7根，加数不相同，不能够用乘法计算。 师：（很快乐地夸耀这位同学）你真行！ （四）实践应用 师：大家找一找，生活中哪些问题能够用乘法解决？ 生：每人有2只手，3个人有几个手？ 生：每组有6个同学，4组有多少个同学？ 生：一张桌子4条腿，8张桌子有多少条腿？ 生：一只猫有4条腿，5只猫有多少条腿？ 生：妈妈买了3公斤香蕉，每公斤3元钱，共花去多少元？ 生：我去文具店买了8本笔录本，每本2元，一共需要几元？ 师：同学们真聪颖，老师都没有想到我们身边竟有这么多的数学问题，都是你们这些好奇的孩子发现的，希望你们今后每天给老师出这样的题，让老师变得和你们相同聪颖。