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中小学心理辅导室建设指南解读;;4. 教育部办公厅《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》(教基一厅函[2014]14号?2014.3) 5. 黑龙江省教育厅《关于开展中小学心理健康教育特色学校争创活动的通知》(黑基教一[2014]86号2014.8) 6.《中小学心理辅导室建设指南》(教基一厅函[2015]36号2015.8);7.教育部办公厅《关于公布首批全国中小学心理健康教育特色学校名单并启动第二批特色学校争创工作的通知》 (教基一厅函[2015]44号)（全国205所） 　 黑龙江7所学校 8. 黑龙江省公布《关于首批全国和全省中小学心理健康教育特色学校名单并启动第二批特色学校争创工作的通知》(黑基教一函[2015]386号)(55所);;一是心理辅导室师资力量严重不足。 二是心理辅导人员水平参差不齐。 三是缺乏适合中小学生心理健康问题筛查、检测的标准 化测评工具。 四是学校在心理辅导室建设上经费投入严重不足。 五是心理辅导人员待遇和培训是久拖不决的“老大难” 问题。 ;一是提供适合中小学生发展需要的心理辅导。 二是与教育部相关心理健康教育政策文件的衔接、连 续和创新。 三是以现实存在问题为导向确保心理辅导工作的实效性。 ;;第9页/共26页;第10页/共26页;第11页/共26页; （一）建设目标 心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题，排解心理困扰和防范心理障碍的专门场所，是学校开展心理健康教育工作的重要阵地。;;;;;;四、管理规范 1.开放时间。定期对学生开放 2.人员配备。至少配一名专职或兼职 3.经费投入。 应设立心理健康教育专项经费; 应免费为本校师生、家长提供心理辅导。 4.成长记录。 心理辅导室应为学生建立成长信息记录。 包括基本情况、家庭情况、心理状况、辅导记录等。 ;5. 辅导伦理。 6.危机干预。 7.及时转介。 8.加强研究。 ;谢谢您的聆听！; 教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知? 教基一厅函[2014]14号? 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 　　为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和教育部2014年工作要点的要求，我部决定启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。现将有关要求通知如下。 　　一、目标任务 　　通过特色学校争创计划，树立一批心理健康教育工作先进典型，推动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平。 　　二、创建范围 　　全日制普通中小学校。 　　三、组织实施 　　教育部从2014年起，每两年在全国创建一批心理健康教育特色学校。第一批争创工作实施步骤如下： 　　1.启动阶段（2014年3月-4月） 　　各省级教育行政部门按照本通知要求拟定实施方案，组织本行政区域内中小学校开展心理健康教育特色学校争创工作，并于2014年4月底前将实施方案和工作部署情况报教育部基础教育一司。 　　2.争创阶段（2014年5月-2015年4月） 　　学校按照中小学心理健康教育特色学校标准（附件1），开展为期一年的争创活动，全面推进学校心理健康教育工作。各级教育部门组织心理健康教育专家对学校争创工作进行指导。 　　3.认定阶段（2015年5月-7月）;省级教育行政部门根据当地争创工作情况推荐5-8所工作突出的学校，参加全国中小学心理健康教育特色学校评审。请于2015年4月30日前将中小学心理健康教育特色学校申报表（附件2）报送教育部基础教育一司，电子版发送至dyc@moe.edu.cn。教育部组织专家进行评审后，公布特色学校名单并授牌。 　　四、工作要求 　　1.各地教育部门要将心理健康教育作为中小学德育工作的重要内容，常抓不懈。要将此次争创工作作为推动中小学心理健康教育的一个重要抓手，高度重视，认真组织，确保争创工作顺利开展。 　　2.各地报送参评学校时，要兼顾小学、初中和高中。为推动全面普及心理健康教育，各省（区、市）可根据实际情况开展省级心理健康教育特色学校争