2019部编版一年级下册语文教学计划和进表.docVIP

精选文档 精选文档 莂PAGE 蚀螇 螆蒂 蚅 精选文档 2019部编版一年级下册语文教课计划和进度表 一年级语文教课计划 2019-2020第二学期） 一、学生基本状况分析 一年级共有学生15人，男10人，女5人，经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音坚固比较好，音序清楚，这为本 册的音序查词典法打下了基础。可是因为疫情，学生在家待太久，上学期好的习惯所有忘光了，写字姿势和握笔姿势还需要提示更正。阅读方面本学期将连续进行每日半小时的阅读时 间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将要点增强学生的写字训练以及写话兴趣的培育。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题切近少儿生活，表现时代特色，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、感情融为一 体。每个专题内涵都势必广泛，防范了教材内容的限制性。 每组包含3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分互相联 系，构成了一个有机的整体。识字课包含词语、三字经、对对 子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富 多彩。“语文园地”包含4个栏目：兴趣识字，指引学生掌握 11/6 2019部编版一年级下册语文教课计划和进度表 学习方法，主假如识字的方法；词句运用—指引学生累积好 词佳句、优异段篇；书写提示-累积识字，学会正确的笔划次序书写。日异月新-累积各种词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培育口语交际能力；展现台—给学生供给展现学习所得的舞台。 本册识字的编排，连续推行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有注明。其余，在语文园地里也安排了少许要认识的字。书后生字表（一）列出了全册要认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。 三、教课总目标（听闻读写能力的安排） 识字与写字 喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。 认识常用汉字400个，此中200个会写。 掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。初步感觉汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和优异的写字习惯，书写规范、正直、整齐。 初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 能用音序法查词典，学习独立识字。 阅读 喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。 学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。 22/6 2019部编版一年级下册语文教课计划和进度表 借助读物中的图画阅读。 联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思，在阅读中累积词语。 阅读浅显的童话、语言、故事，神往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人沟通。 朗读儿歌、儿歌、浅显的古诗，睁开想象，获取初步的感情体验，感觉语言的优美。 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，意会句号、问号、痛惜号所表达的不一样语气。 累积自己喜爱的成语或格言警语。背诵优异诗词文15 篇（段），课外阅读总量许多于1万字。 写话 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话 口语交际 学讲一般话，逐渐养成用一般话的习惯。 能仔细同他人发言，努力认识发言的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述粗心和出色情节。 能较完好地表达小故事，能简要表达自己感兴趣的见 闻。 与他人发言，态度自然大方，有礼貌。 综合性学习 对四周事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题， 33/6 2019部编版一年级下册语文教课计划和进度表 联合课内外阅读，共同谈论。 联合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 热情参加校园、社区活动。联合活动，用口头或图文 等方式表达自己的见闻和想法。 四、教课重难点 要点：如何坚固认识的400字，会写的200字。 难点：如何正确的阅读。 五、教课措施 识字与写字 相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本 册生字，鼓舞他们用自己喜爱的方式识字。能够采纳多种方式增强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。 采纳多种形式，注意增强生字的复习和坚固，防范回生。 增强写字指导，不仅要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，的确保证写字质量。 学期中组织学生睁开“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，坚固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴 趣。 阅读教课 重视朗诵的指导。 防范单一无聊的技术性朗诵指导，采纳多种方式，如给 44/6 2019部编版一年级下册语文教课计划和进度表 画面配音，分角色朗诵等，指引学生朗诵。 重视学生个人的阅读感觉，除了谈论书中的思虑题外，给学生怀疑问难的机遇，给学生充发散表自己看法的机遇。 重视课外阅读的指导