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鲁教版二年级语文下册《春的信息》教课方案
教课目的：
1.会认8个生字怜、雏、禁、耀、瘙、痒、颊、苞
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文，领会春季的美景，
体验投身到大自然怀抱中去的情味。
3.热爱春季，愿意去察看、发现。
教课要点：
1、会认本课的生字。
2、正确、流畅、有感情地朗诵背诵课文。
教课难点：
领会春季的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情味。
教课过程：
一、看图导入
1、出示课文插图：谈谈你看到了什么，感觉到了什么？
2、春季刚才到来的时候，脚步轻轻，若有若无，羞羞答答，躲
潜藏藏。当我们发现春季的时候，内心必定会荡起一阵惊喜，体验到
发现的快乐。让我们先读读课文，看看谁给我们带来了春季的信息。
3、出示课题：春的信息。
二、初读课文、认读生字
1、自由轻声朗诵课文，想方法记着生字。
2、同桌相互认读生字，并沟通记字的方法。
3、读词语
牵引怜爱雏菊忍不住惊喜雀跃照射
绿苞唤醒熟睡溪流瘙痒脸颊嫩绿
指名读开火车读齐读
三、品读课文，领会感情
1、自读课文，要求正确、流畅。读后谈谈你领会到课文中的小
朋友是如何的心情？
2、指名读自己喜爱的段落。
3、谈谈你领会到课文的小朋友是如何的心情？（快乐快乐）
4、你从哪些地方领会到的，找出相关的词句。
5、反应
随机理解
忍不住：忍不住就是不由得。
惊喜：惊喜的近义词是什么。（高兴愉悦）
雀跃：谁来表演一下小朋友雀跃时的样子。
6、春季已经到达，是谁告诉了我们这个好信息呢？
7、出示句子
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
到达昨年叶落的枝头，
等候它吐出新的绿苞；
再去唤醒熟睡的溪流，
听它歌唱，和它一同奔跑。
是谁瘙痒了我的脸颊？
啊，身旁又钻出嫩绿的小草
读读这些句子，谈谈又领会到了什么？指引学生领会小朋友与大
自然之间和睦的关系，以及投身大自然中的情味。
8、配乐朗诵课文
四、选读课文，自主累积，练习背诵
1、展现读自己以为最美的句子或段落，谈谈自己读后的领会。
2、选择自己喜爱的词语、句子、段落，用自己喜爱的方式累积。
能够读读背背，能够读读抄抄，也能够试着默写。而后让部分学生展
示沟通自己累积的词句或段落。
3、练习背诵课文。
五、拓展想象，发现春季。
1、课件出示春季美景图：桃花绽放柳树抽芽小溪解冻等
2、用比喻或拟人的方式谈谈这些事物又是如何告诉我们春季到
来的信息的。
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