初中语文_18在长江源头各拉丹冬教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《在长江源头各拉丹冬》教学设计 人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。 ——汪国真 学习目标 1.朗读课文，把握作者的游踪,把握课文的写景顺序和角度。 2.感受作者笔下景物的特点，理解作者对自然的感悟和思考。 3.体会本文把对景物的描写与身体的状况、内心体验渺远思绪融为一体的写法。 教学过程 一、导入新课?中国第一大河——长江 发源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹冬的西南侧.请同学们观看视频资料，简单了解各拉丹冬。 今天我们学习《在长江源头各拉丹冬》一文，看作者笔下的格拉丹冬是怎样的。 二、了解作家作品 马丽华，1953年生，济南人，当代女作