初中生物_绿色植物的光合作用，呼吸作用复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 本节课内容的教学对象是六年级学生，学生已经学习了光合作用和呼吸作用的具体过程，对两个反应过程中的反应物质和反应条件有一定的了解。在日常生活中，学生有栽花种菜的亲身体验，经历过或看过水果，蔬菜等作物的种植与保鲜，对呼吸作用和光合作用在生产应用有一定的认知基础，外加学生好奇心很强，从学生的学习动机和态度上入手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间，空间，突出学生学习方式的转变。对学生来说，所具有的知识经验和技能都为学好本节内容打下了重要的基础。 效果分析 正确理解教材，准确把握教材重难点，重新整合处理教材。 课件制作精心，充分运用图片激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。 精心构