2.5.1（第一课时）直线与圆的位置关系2022-2023学年高二数学上学期同步“导思议展评测”精品课件(人教A版2019选择性必修第一册).pptxVIP

直线与圆的方程2.5.1直线与圆的位置关系第一课时课程标准能根据给定的直线和圆的方程判断直线与圆的位置关系复习回顾问题1 我们是如何判断两条直线的位置关系的？求二元一次方程组的解斜率图像（几何法）（代数法）问题2 我们又是如何判断点与圆的位置关系？（代数法）d为定点与圆心的距离，r为半径图像（几何法）新课导入在平面几何中，我们研究过直线与圆这两类图形的位置关系．前面我们学习了直线的方程、圆的方程，以及用方程研究两条直线的位置关系、以及点与圆的位置关系．下面我们类比用方程研究两条直线位置关系的方法，利用直线和圆的方程，通过定量计算研究直线与圆、圆与圆的位置关系．导教学目标回顾初中知识，梳理与提炼直线与圆难的点位置关系(数形结合)，学会用代数方法判断直线与圆的位置关系—教学目标二重点会求弦长三重点会求圆的的切线方程新知探究探究一：用代数方式判断直线与圆的位置关系探究二：求取弦长新知讲解问题2 观察下列三副图，回答直线与圆的位置关系是怎样的？它们交点有什么变化？在初中，我们是如何判断直线与圆的位置关系？利用图像！画图即可解决直线与圆相交，有两个公共点直线与圆相切，只有一个公共点直线与圆相离，没有公共点新知讲解问题3 类比直线与直线的位置关系代数方法，以及根据上述定义，如何利用直线和圆的方程判断它们之间的位置关系？下面，我们通过具体例子进行研究．课堂练习代数法练习讲解代数法：联立方程课堂练习思路2:依据圆心到直线的距离与半径的关系，判断直线与圆的位置关系；若相交，则可利用勾股定理求得弦长.新知探究几何法：数形结合概念生成直线与圆相交，有两个交点，可通过两点坐标公式求弦长直线与圆相切，有一个交点方程有两解方程有一解方程有0解直线与圆相离，无交点概念生成方法二：几何法（数形结合）可以根据圆的方程求得圆心坐标与半径r，从而求得圆心到直线的距离d，通过比较d与r的大小,判断直线与圆的位置关系.若相交,则可利用勾股定理求得弦长.d＜r，直线与圆相交，有两个交点 d＝r，直线与圆相切，有一个交点 d＞r，直线与圆相离，无交点概念生成代数法与几何法的比较：代数法是直接运用直线和圆的方程组成的方程组有无实数解的情况判断直线与圆的位置关系，是完全代数的方法；具有程序性、普适性.几何法是利用图形中的相关几何量（圆心到直线的距离、圆的半径）的大小判断直线与圆的位置关系，涉及圆心到直线距离的计算。利用图形的几何性质，有助于简化计算.（数形结合）新知探究探究二：圆的切线方程新知讲解消去y后得到一个一元二次方程。方程有一解 直线与圆相切，有一个交点我们该如何去求切线方程？随堂练习几何法习题讲解代数法随堂检测合作探究议、展、评习题讲解小结如何判断直线与圆的位置关系？代数法：直线与圆相交，有两个交点，可通过两点坐标公式求弦长直线与圆相切，有一个交点方程有两解方程有一解方程有0解直线与圆相离，无交点小结如何判断直线与圆的位置关系？几何法：d＜r，直线与圆相交，有两个交点d＝r，直线与圆相切，有一个交点d＞r，直线与圆相离，无交点