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大班英语《animals》教案设计 大班《animals》教案设计 活动目标 ★ 培养儿童对英语产生较浓厚的兴趣。 ★ 让儿童学会询问和指认的常用语。 ★ 让儿童掌握狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子的英语说法。 活动过程 让五名儿童分别扮演狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子,其余的儿童跟着老师去动物园。 引入主题： ★ 带领小朋友去动物园 Miss Wang : Today, I will take you to The Zoo (今天王老师要带小朋友去动物园) Ok? The Class : ok! Miss Wang : Let’s line up.(小朋友们排好队) Let’s go! ★ 来到动物园 Miss Wang : Wu…..Stop! We reach The Zoo. 见到猴子 Miss Wang : Look! What’s this? 引导儿童说：It’s a monkey. Miss Wang : Hello,monkey! The class: Hello,monkey! The monkey: Hello! 看到小鸟 Miss W ang: Look! What’s this? 引导儿童说：It’s a bird. Miss Wang : Hello,bird! The class: Hello,bird! The monkey: Hello! Miss Wang: Do as bird do.(让我们学一学小鸟的样子) Miss W ang: Ok,It’s time to say bye-bye to bird. Miss W ang: Bye-bye bird. The class: Bye-bye bird. The bird: Bye-bye. 看见小鸭子在湖里游泳 Miss Wang： A duck in the river. The class: Oh a duck in the rive. The duck: 嘎!嘎!嘎! 看见两只小狐狸 Miss wang: what are they? Oh they are foxes! The Class : Foxes! 不远处传来断断续续的哭声： Keep guiet! Listen carefully! Miss wang: Oh， A dog is crying! What’s the matter? The class: 小狗的脚被绳子缠住了。 Miss wang: let’s help him! 其中一个小朋友很快就帮小狗解开了绳子 The dog: Thank you! The dog: 汪!汪!汪。 和小动物们一起玩游戏： Miss wang: Do you want to play with the lovely animals? (小朋友们想不想和这些可爱的小动物一起玩呀?) I have a stick of magic rod.(我有一根魔术棒)。我要把小朋友们变成小动物和动物园的动物一起玩游戏。 用魔术棒指向一个小孩说：Magic, magic,magic,Monkey!…. 然后让所有的小动物围成一个圈：老师说：Fox fox Where are you? 戴着狐狸头饰的小朋友就要回答说I am here! 并且跳到圈的中间。其他小动物向四处逃开。狐狸就去抓他们。 回家： 老师慢慢的举起一个月亮。It’s time to go home! Miss wang : 天黑了，我们该回家了。让老师把你们变回来。Magic!magic!magic! It’s time to say googbye to the animals. ★ 歌曲：(sing a song) 用歌声和Animals再见. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. It’s time to say goodbye. 1.Animal world英语教案及反思 2.大班画奶牛优秀教案设计 3.大班美术 4.大班《猫和老鼠》活动优秀教案 5.大班《我长大了》优秀教案设计 6.大班《掩耳盗铃》优秀教案设计 第一篇：《白杨礼赞》的优秀教案设计 指导思想： 1、精心设计，突出重点，因势而导，发挥教师导的作用； 2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。 教学目标： 1、本文的托物言志、借景抒情，都与象征有关，因而，必须学习、理解、掌握白杨树的象征意义； 2、学习运用象征手法进行说写练习。 教学设想： 1、安排一课时； 2、以白杨树的形美、神美及其象征意义为重点，精心设计课堂教学程序； 3、围绕象征手法，对学生进行说写训练。 教学要点： 1、激趣、