班主任工作的几点体会.docVIP

班主任工作的几点体会 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：班主任工作的几点体会 1 一、确定目标、严格管理、提高学生的整体素质 2 二、拓宽教育渠道，培养学生鲜明独立的人格 2 三、大胆放手，培养学生的自律能力 3 四、不断发现问题，分析问题，引导学生学会学习 4 五、形成良好的班风、班集体，培养学生良好的行为习惯 5 文2：班主任工作的几点体会 6 一、班主任要以身作则，为人师表 6 二、班主任要爱学生，深入了解学生 7 三、班主任要建立良好的常规，注重培养学生的思想品德 8 四、班主任要多做反思 8 原创性声明（模板） 9 正文 班主任工作的几点体会 文1：班主任工作的几点体会 作者简介：，任教于黑龙江省双城市兆麟中学。 班级是学校工作的基本单位，是学校这级组织的一个大的细胞，班级工作是整个学校工作的至关重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者，其责任尤其重大。由于班主任处于教育管理工作的第一线，面对的是一张张不同的面孔，接触的是一个个生龙活虎、心理状态不同、情绪波动性大、性格及品行尚未定型、可塑性较大的青少年学生，这也就决定了班主任工作的难度大、任务重。几年来从事班主任工作的经历渐渐使我感受到与其忙忙碌碌应付，不如认认真真思索，抓住班主任工作的要领，积极主动地开展好班主任工作。 一、确定目标、严格管理、提高学生的整体素质 把握目标管理的方向性、科学性、民主性、整体性原则，从班级的实际情况和学生的整体心理出发，突出可操作性和实践性。首先，要求学生会做人。从规范学生的日常行为入手，在实践中逐步引导学生理解，并把握做人的准则。 如：在高一学年：形成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班风和学风，要坐住板凳。高二学年：掌握良好的学习方法，会总结学习规律，树立理想，确定目标，并有实施步骤。 提高学习效率，提高分析问题和解决问题的能力，发展学生的创造性思维，启动深层次智能，保持热烈而镇静的学习情绪。制定的目标要与学校的整体工作保持一致。在认真完成学校布置的各项任务的同时，注意德育和日常活动的结合，保持班级的正常学习生活有秩序地进行。 此外，要注重培养学生的学习习惯，培养学生的创新思维和大胆实践能力，多渠道引导学生学会学习，以严格的管理和高标准的要求作保障，使德育与智育相得益彰。 二、拓宽教育渠道，培养学生鲜明独立的人格 在传播媒体高度发展的今天，学生不再是禁锢在校园内的书呆子，一些常见的社会现象不可避免地影响着他们，而一些消极的东西，常常对学生正确的人生观的形成起到阻碍作用。 为了帮助学生看清这纷纷扰扰的世界，将学生的身心引向健康的轨道，班主任要把握正确的舆论导向和实践方向，努力培养学生的创新精神和实践能力，带领学生走出校园，到社会实践中去。 两年来，我先带领学生去黑龙江省名牌大学——哈尔滨工业大学参观，并作实地考察。又去侵华日军七三一部队罪证陈列馆和七三一部队遗址参观。同学们深深地体会到：落后就要挨打、就要任人宰割，只有用知识、力量、能力筑起铁臂长城，才能捍卫民族的尊严，才能做地球的主人。 这两次实践活动，对每一名同学的震撼力远远地超过了任何形式的说教，培养了学生的实践能力，启迪了学生的创新精神，激发了学生的求知欲望和爱国主义情感，形成了更为强大的集体凝聚力。 同时笔者还带领全班同学参观管理水平相当高的双城市第三小学，重点考察了学生自我管理和环境管理的标准，促进了班级同学日常行为及卫生管理的实施。此外还适时地把往届优秀毕业生分批分期地请进课堂，与新生一起召开主题班会，学习经验交流会等，畅谈理想，感悟人生，帮助他们树立正确的价值观和消费观，确定学业目标。 这些教育渠道，摆脱了传统的说教模式，贴近学生的生活实际，学生乐于接受，往往可以收到更好的效果。 三、大胆放手，培养学生的自律能力 实践证明：在高中阶段，单纯地依靠他人的教育，是不可能培养出学生健全人格的。只有激发起学生的自我教育，才能使他们逐渐成长起来。要注重引导学生形成正确的是非观念和良好的班级风气，在集体中营造健康向上的舆论氛围，逐步强化学生的责任感，形成整体意识。 以培养班级干部队伍为例：建立以班长为核心的学生自我管理机制，即组员对组长负责，组长对班长负责，班长对班任负责的管理机制。 生活委员有班级环境建设统计记事，体育委员有体活课和间操记事，卫生委员有眼操和值日生记事，班长有早会和各项活动记事。通过量化管理，易于掌握学生出现的问题，使学生自我约束和自我教育能力得到较大的提高，从而提高了管理质量，为学生将来管理自我、战胜自我、适应社会打下基础。 四、不断发现问题，分析问题，引导学生学会学习 两年的班主任实践中，给笔者留下深刻印象和启迪的一次谈话，至