鑫源九年制学校教学管理制度 新).docxVIP

鑫源九年制学校 教学常规管理制度 为了建立正常的教学秩序， 落实课程标准， 全面推进素质教育， 提高教学质 量，形成良好地教风、学风，根据上级教育主管部门的相关精神，结合我校教学 实际情况，特制订学校教学常规管理制度： 一、认真备课 备好课是上好课的前提， 教师要重视备课工作， 认真钻研大纲 (课程标准)、 教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学 辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清晰，重视 学法，教师做到超周备课，讲究备课实效。 备课的基本要求： 1.认真钻研大纲 (课程标准) 和教材。 大纲 (课程标准) 是教学的基本依据， 教师应认真学习领略大纲(课程标准)，深入钻研教材，把握教材重、难点，明 确教学目的、 教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务， 整体把握教学内容 之间的联系和衔接。 2.深入了解学生。了解所教学生的 “双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点， 以便因材施教，提高教学的实效性。 3.认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教 学内容 ( 或者课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、 授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等。 4.认真写好教学反思。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体味与认 识， 以及对教学效果的自我评价和原因分析， 把改进措施以及对某些问题的看法 与体味写于教案后， 以积累经验、提高教学水平。教师每周不少于 2 篇教学反思。 二、认真上课 课堂教学是提高教学质量的中心环节， 是实施素质教育的主阵地。 教师要牢 固树立“以学生发展为本”的思想， 优化教学方法和教学手段， 努力提高课堂教学 效率。面向全体，因材施教，积极实行启示式、讨论式教学，开展研究性学习和 合作学习，引导学生质疑、调查、探索，努力构建自主、合作、探索的课堂教学 模式，培养学生创新精神和实践能力。 上课的基本要求： 1.上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。 2.衣着整洁慷慨、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。 3.语言文明、规范、使用普通话教学。 4.不得提前下课，不许拖堂。 5.关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课 时间，依法保障学生受教育的权利。 6.体育活动、 实验、 综合实践等课， 要严密组织、 加强指导、 保障学生安全。 7.不带挪移通信工具进课堂，上课时不使用挪移通信工具。 8.上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。 9.严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任允许并 做好登记。 10.认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。 11.实验教师做好演示和分组实验。 三、认真辅导 辅导是教学的补充和重要环节， 是因材施教， 提高教学质量的途径之一， 教 师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。 要求做到 : 1.认真拟定优生、学忧生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。 2.平时对学生提出的疑问要及时耐心地赋予指导和匡助。 3.根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情 关心、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。 4.结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等 生的爱好特长得到发展。 四、精心布置和认真批改作业 教师要根据教材内容， 精心设计课堂和课外作业， 既有统一要求， 又能体现 因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视 作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。 布置和批改作业的基本要求： 1.作业的形式要多样，可分口头、书面、思量、实验、操作、制作、测量、 观察、 调查等， 中高年级学生适当布置一些课外阅读作业， 力求能开辟学生知识 面，启示学生思维、培养学生能力。 2.作业的内容要精选，分量适当，难易适度，并具有层次性、思量性、应用 性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证 练习质量。课堂作业必须当堂完成。 3.作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写 工整、格式规范、步骤清晰、书面整洁。 4.批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文 必须在下次习作前批改结束， 作文批改要有总批和眉批， 批语要有针对性、 指导 性，字迹要工整。 5.重视作业的讲评，对学生作业