大象版三年级科学上册教案.doc

第一单元十万个为何 第1课《研究自然》 教课目的： 1、使学生对自然的感知，特别是使听觉和触觉变得敏捷。 2、在蒙眼活动中发展相信感和合作精神。 3、认识一片有草之处的植物和动物。 4、培育学生的环保意识。 5、培育学生的察看能力和想象能力。 教课重点：使学生对自然的感知，特别是使听觉和触觉变得敏捷。 教课难点：培育学生的察看能力和想象能力。 第一课时 一、讲话导入。 我们都特别依靠我们的眼睛，今日我们将用我们其余的感官研究自 然！你们其余的感官是什么呢？（学生沟通） 二、活动感知。 1、游戏：盲人火车 1）把孩子们分红10～12人的小组。挨次把一个小组带到选好的地方。让他们从低到高排成队。闭上眼睛，让他们每个人扶着前面人的肩构成一列火车的样子。 2）让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。跟老师走的自己就很存心思，而此刻让“火车”保持寂静，让学生回答他的四周都有什么声音，并对每一个回答都要作出评论。咨询他们这些声音能否是 自然音或许是由人或机器、汽车等发出的声音。假如他们听到鸟喊声 的话就让他们模拟。 （3）行程结束，看能否有人会猜出行走的路线。 2、一片草地 1）带孩子们到“研究”区，导语：“看这片草地，你们以为这里有任何活的动物吗？今日我们就弄理解这些问题！” 2）指导他们在各自四周半径一米的范围以内，察看并记录尽量多的植物和动物。重申这不是竞赛，而是一项察看游戏。对于大孩子，让他们做更详尽的记录，如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做察看和记录定一时间限制（5～10分钟），重申察看时期保持寂静。 3）限准时间到了以后，把学生招集到一同报告，若能找块木板列出全班综合在一同的记录单就更好了。 教师活动：对孩子们的热情察看进行评论。 4）、师生互动：有无处归属的东西吗？比方：垃圾、褴褛玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的？ 三、总结：正如他们经过他们的小研究中见到的那样，在任何有草地域都有“大自然”——很多植物和动物生活在草丛中。同时还要对学生进行环保教育。 第二课时 一、讲话导入：近来一次你花时间观云是什么时候？（师生沟通互动） 二、活动感知： 1、假如孩子们愿意的话请他们坐下或躺下，大家都观云并把他们的 所见或感觉到的描绘一下。给每人一次讲话的时机，如有必需的话能够给他们提示一下。 3）大家都有时机讲话以后，进行咨询。教师活动：鼓舞学生勇敢想象。 三、拓展活动：我发现了鸟 1）班里谁喜爱鸟？鸟在什么地方生活？有人向来在察看生活在我们四周——在我们的花园、公园、路边树上等的鸟吗？ 2）学生说一说自己认识或见过的鸟。 燕子麻雀黄鹂乌鸦和平鸽 3）让孩子察看校园里的鸟。 教师活动：给学生供给一些有关鸟类的信息。四、课外实践： 让学生在课外察看鸟、认识鸟。五、板书 积云 卷层云  卷云 积雨云 第二课  《我发现的环境问题》 教课目的： 1、学生初步认识一些污染环境的现象。 2、初步培育学生的环境意识。 教课重点：初步培育学生的环境意识。 教课难点：初步培育学生的环境意识。 教课准备：橡皮、小刀、笔（或塑料小方块）。 教课过程： 一、讲话导入。 大家必定下过好多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，可是有谁下过环保棋 吗？今日我们就来竞赛下环保棋。 二、活动感知。 1、下环保棋。 （1）剖析棋图：让学生察看“环保小蜗牛”的壳上每一格是什么。4 人一组，每人或每组制作一个小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木块 等）切成一个棱长1厘米的小正方体，在六个面上分别写上l、2、3、 4、5、6几个数字。教师要示范，并重申安全。 2）游戏方法：从起点开始，每组同学轮番掷骰子，骰子的哪个数字向上，就走几步棋。看谁能最快获取小蜗牛头上的王冠（即最快走完），就授与谁“环保小卫士”的称呼。 棋图说明： 1）浪费水，退到起点；（2）蛇； 3）不用塑料袋，提篮子买菜，进到4； 4）树袋熊； 5）小松鼠； 6）排放废气，退到2； 7）给小鸟供给食品； 8）白日鹅； 9）使用无氟冰箱，进到12； 10）排放污水，退到5； 11）爱惜花草，进到14； 12）白鳍豚； 13）损害小鸟，退到8； 14）扬子鳄； 15）环境优美； 16）垃圾分类回收，再掷一次； 17）小猴子； 18）乱吐瓜子皮，停掷一次； 19）小老虎； 20）挂人工鸟巢，进到22； 21）汽车鸣笛，排放尾气，退到14； 22）大熊猫； 23）乱砍滥伐，退到12；终点，获取“环保小卫士”称呼。 2、环境问题大搜寻。 1）对学校或社区的对方向的察看，找出环境问题。 2）组织学生疏组议论，把问题分类，如住宅问题、水污染问题、农业问题等。 3）经过一系列风趣的察看活动，孩子们会有很多发现和感想，应实时安排他们进行沟通议论，并鼓舞学生借助文字、图画、符号来表示自己的想法和记录问题。 三、总结。 借身旁的环境问题指引学