大象版四年级下册科学教学工作计划.doc

大象版四年级下册科学教课工作计划 一、指导思想： 以培育小学生科学涵养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。 二、教课目标： 1、培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平常生活中亲密科学、运用科学，把科学转变成对自己平常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科学研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，领会科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、指引学生学习运用假设，解析事物之间的因 果关系，侧重观察实验中的丈量，特别是控制变量、采集 数据，并对实验结果作出自己的解说，学习建立解说模 型，以考据自己的假设。 1 4、保持和发展对四周世界的好奇心与取知欲，形成英勇细 心、侧重凭据、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、 爱祖国的感情； 5、亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境 的保护，关怀现代科技的发展。 三、学生状况解析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺少灵巧性、学习习惯较差。不擅长想法自主去获取知识并在生活中灵巧运用知识。因此学生对基础知识的掌握常常只逗留在认识上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生因为各种条件的限制，科学知识极为缺少，科学研究能力和意识不强。家长和学校侧重于语、数、英教课，使学生没有多少时间和机遇接触大自然，更没有获取大人和老师及时、周密的指导，使学生没能很好地在观察、实验、检查等实践活动中获取知识、发展能力、培育思想感情。 3、少儿心理解析：在小学阶段，少儿对四周世界有着激烈 的好奇心和研究欲念，他们乐于着手操作详尽形象的物 体，而我们的科学课程内容切近小学生的的生活，重申用 2 吻合小学生年龄特色的方式学习科学，学生势必对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材解析： 第一单元自然法庭的听证会 本单元是《科学》教材四年级下册第一单元。本册训练要点为“观察发问——猜想假设——实事凭据——模型解说——表达交流”科学研究过程中“实事与凭据”这一重要环节。本单元分为三个课时“你以前,,”，“若是我们 是,,”“听证会”。以易于激发学生兴趣的活动为载 体，重申了教课内容的可实践性和学生的参加，使学生在玩中学，做中学，初步认识和实践事实与凭据的采集过程。 第二单元我们如何呼吸 《我们如何呼吸》是四年级下册第二单元，是培育学生采集事实与凭据能力的第一个综合活动单元，肩负的二级目标是“能借助简单的工具对物体进行较认真的观察并采集相关事实与凭据，能用语言或图画描述所观察到的事 物。”本单元将经过一系列的观察、实验、检查让学生在研究中学习人体呼吸、空气污染等相关知识，为他们建立 3 正确的科技观和激烈的社会责任感确定基础。本单元由《我们在呼吸》、《风趣的呼吸器官》、《还我清爽空气》三个主题研究活动构成。 第三单元植物在成长 《植物在成长》是四年级下册的第3单元，属于“综合过 程能力训练单元”。二级目标是：能经过长久实验、观察、记录，认识事物，并能用图或文字表达事物的发展变化过程。为了较好地达成二级目标，本单元用一个完好的长久种植活动贯穿一直，由《种子萌芽了》、《健壮成长》和《硕果累累》三组主题研究活动构成。 第四单元太阳给我们带来了什么 《太阳给我们带来了什么》是四年级下册的第4单元，属 于综合研究单元。这个单元的“二级目标”是“能用丈量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录”。环绕培育目标，教材设计了“认识太阳”和“太阳，我们的朋友”两个研究性活动。 第五单元生活中的机械 4 《生活中的机械》是四年级下册第五单元，属于综合研究活动单元。本单元肩负的二级目标是：“用简单器械做简单的观察实验，并做实验记录”。由《机械是什么》、《制造均衡》、《我能撬起地球》、《我的滑轮》四组综合性研究活动构成。 第六单元揭开燃烧的奥密 《揭开燃烧的奥密》属于综合研究活动单元。本单元肩负的二级目标是“能做控制变量的简单研究性实验，并做实验记录”。由《火与生活》、《蜡烛会熄灭吗？》和《研究燃烧之谜》三组综合性研究活动构成。 第七单元飞上蓝天 本单元属于综合研究单元，二级目标是“能够经过多种门路采集事实与凭据”。本单元教课，要联合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同学们综合运用以上门路来采集事实与凭据的能力。本单元由“谁在天上飞”、“它们如何翱翔”、“翱翔的奥密”三组活动构成，它们构成了科学研究的完好过程。 第八单元青蛙的一千个朋友 5 “青蛙的一千个朋友”单元安排了三项教课内容：“一千个小侦探找青蛙”、“科学小侦探通关记”、“做青蛙的朋友”。本单元的教课内容，在