大象版四年级下册科学教案第四单元5830.doc

第四单元太阳给我们带来了什么 课题 1．认识太阳 1.使学生认识事实与凭证在科学研究活动中的作用与意义。? 2．激发学生参加科学研究学习的乐趣，培育学生的察看能力、实 教课 验能力和操作能力。? 目标 3．培育学生能用丈量工具进行定量察看，收集数据，并做简单记 录的习惯。 教课重 培育学生能用丈量工具进行定量察看， 收集数据，并做简单记录的 难点 习惯。 课时 1课时 安排 教法 议论法、合作学习法。 学法 教课 多媒体课件 准备 1．导入：同学们，你们都见过哪些漫画？学生会说出见到过动物的 漫画、植物的漫画、还有著名人士的漫画等等，漫画简单了然地反应了 事实的主题。今日，我们一同来赏识一幅独出心裁的漫画。 教师利用多媒体课件展现“冰淇淋和太阳”，请学生赏析。? 2．学生赏析漫画，提出问题后，建议组织学生进行分组研究：4-6 人一组，选一人为组长。活动时，小组要集体行动，相互协作，相互帮 教课 助。? 过程 3．学生在察看“太阳给我们带来光明和暖和”时，要特别重申注 意“安全提示，保护眼睛”。正确地进行察看，不要直视太阳，免得伤 害眼睛。? 4．学生在进行丈量和检查活动时，建议在操场或校园内要部署好 学生活动区，如朝阳地域、背阴地域及图书馆和计算机房。各活动区之 间地点要适合，既要注意防止各活动区之间的相互扰乱，又要注意尽量 作业 设计 板书 设计 课题 教课 目标 教课重 难点  在教师的监控范围以内。?? 5．“太阳能的利用”。 这部分的教课是学生展现事实和凭证的过程。建议让学生充散发 言，表达自己的看法。?? 6．拓展活动“哪个热得快”是一个对照实验。 教师要注意在实验中的塑料袋黑白颜色不一样，其余条件都应当相 同。如，使用的温度计的种类要同样，温度计插入水中的多少要同样， 塑料袋大小要同样，装入袋中的水量也应当是同样的。 2．太阳，我们的朋友 培育学生收集事实与凭证的能力和意识。 练习常用的基本方法。 培育学生收集事实与凭证的能力和意识。练习常用的基本方法。 课时 1课时 安排 教法 合作学习法、自主研究 学法 教课 多媒体课件 准备 1.脑筋风暴活动。? 教课 以“脑筋风暴：怎么辨识方向”为引导活动。太阳给我们引导方向， 过程 使我们在迷失了方向的时候能很快找到东南西北。 已我国居民为例，早 上，太阳的地点大概在东方；正午，太阳的地点大概在南方；夜晚，太 阳的地点大概在西边。? 学生进行议论：“我们是如何利用太阳来辨识方向的”。学生的此次 议论能够是小组形式的，也能够班级集体议论。? 跟着学生议论的渐渐深入，有的学生会提出“太阳只会告诉我们方 向吗？”带着这个问题转入下边的研究活动。? 丈量太阳高度的活动。? ①指导学生认识“什么是太阳高度”。太阳高度是指人看太阳的视 线与人的水平视野之间的夹角。? ②学生活动：利用仪器丈量太阳高度。? 学习使用丈量仪的方法。第一，把太阳高度丈量仪放在地面上，调理水平螺丝，使仪器成水平状。而后，转动察看架，使太阳光穿过通光孔与投影屏上的圆完整重合。最后，我们看到的察看架上的箭头所指刻度，即是太阳高度。? 学生疏成小组，每小组由4-6人构成。每小组分工合作，分别负责察看、监察、查验、记录。? C.记录和丈量不一样时间的太阳高度，把观察内容实时记录在表格里。?D.剖析记录数据。学生剖析自己的记录数据，把发现的规律记录下 来。? ③教师在学生的活动中要增强巡视，实时帮助学生。? 丈量阳光下物体的影子活动。①学生提出问题“影子什么时候长，什么时候短？”。? ②学生活动：利用刻度尺丈量太阳高度和影子长短。? 学生疏组活动；记录和丈量不一样时间的太阳高度，把观察内容实时记 录在表格里；学生剖析数据，找出规律。? 丈量并记录气温的活动。? ①学生议论：“怎么样能精准地说出当时地气温”。? ②学生活动。利用仪器丈量当时的太阳高度、影子长短、气温变化。? 学生疏组活动，记录和丈量不一样时间的太阳高度、影子长短、气温变 化，把观察内容实时记录在表格里；剖析数据，找寻此中的规律。? ③沟通与总结：经过此次活动你有哪些收获和领会？各小组剖析观 察记录并进行整理，与其余小组沟通。小组共同参加，成员之间磋商进 行。 作业 设计 板书 设计 教课 反省