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《水污染控制工程实验》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 水污染控制工程实验 Water Pollution Control Engineering Experiment 课程代码 课程性质 必修 开课院部 生物科技与大健康学院 课程负责人 授课学期 第五学期 学分/学时 2/32 课内学时 32 理论 学时 0 实验 学时 32 实训 （含上机） 0 实习 0 其他 0 适用专业 环境工程专业2020级201105 授课语言 中文 对先修的 要求 《无机与分析化学实验》、《物理化学实验》、《水污染控制工程》。熟悉相关 的实验仪器，具备基本的实验技能和实验操作能力，掌握水污染处理技术的 基本概念、基本原理、基本方法。 对后续的 支撑 《毕业设计（论文）》。在毕业设计（论文）中，能够运用水污染控制实验 相关知识，分析、探索环境保护和污染控制中的关键问题，建立具体环境工 程问题模型并能识别关键参数。 课程思政 设计 充分发挥本课程的德育功能，通过实验教学，运用德育的思维方式，提炼 水污染控制试验课程中蕴含的文化基因和思政范式，将其转化为社会主义核 心价值观具体化、生动化的有效教学载体，将马克思主义的认识论、科学发 展观、十九大精神“内化、入脑”，使学生识国情、明责任，受教育、长才 干，成为德才兼备，创新发展的社会主义建设人才。 创新创业 教育设计 水污染控制实验涉及到水污染处理工艺设计和设备开发，具有较好的展示 性，并且具有很强的创新属性和创业需求，能够很好地与创新创业比赛相结 合，从而达到以赛促学的作用。 课程简介 课程定位：水污染控制工程实验是环境工程系统教学的重要环节之一，是水 污染控制工程教学的重要组成部分，是环境工程专业本科学生必修的一门专 业实验课程。本课程所涉及的试验涵盖水污染控制工程的重要知识点，在专 业人才培养体系中具有重要的地位，本课程内容在水污染控制工程学科发展 与环境工程专业实践应用中扮演重要的角色。 核心学习结果：本课程将以学生获得知识能力为目标，通过课堂讲授、实验 演示，并将课堂教授结合现代网络工具如微助教等方式贯穿教学的全过程。 目标3：能够独立进 行水污染控制实验 方面的具体工作，在 团队合作中与他人 良好配合、能与小组 其它成员合作完成 水污染控制工程实 验，具有团队意识和 组织、协调能力。（支 撑毕业要求指标 点.9.2） 等均符合要 求； 6.误差分析 准确、中肯到 位，有独到见 解。 较符合要求 6.误差分析 较准确、到 位。 符合要求。 6.有误差分 析正确，但不 够深入。 6.有误差分 析，基本正确， 但不够深入。 4.态度不 端正，仅做 实验而不 写实验报 告或未做 实验但有 实验报告。 5.实验报 告数据记 录不完整， 不作图，不 处理数据。 15 通过本实验课程可以使学生加深对水污染控制课程基本理论和概念的理解， 掌握环境工程实验的基本方法和技能，锻炼学生观察现象、正确记录数据和 处理数据、分析实验结果的能力，训练学生根据所学水污染控制原理原理设 计实验，选择和使用仪器，解决实际问题的能力。为学生今后从事水污染控 制的研究打下坚实的基础。 主要教学方法：采用基于学生实验比赛的教学模式，在实验课中开展实验比 赛，提高学生动手能力和学习兴趣。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 1 目标1：掌握实验目的、原理、 方法、实验仪器、实验步骤和 实验结论，能将水污染控制工 程实验相关知识用于环境工 程问题解决方案的比较与综 合。 1.4能够将相关知识 用于环境工程领域复 杂工程问题解决方案 的比较与综合。 1.工程知识 能够将数学、自然科学、工 程基础和专业知识用于解 决环境工程领域复杂工程 问题。 2 目标2：能够基于水污染控制 工程理论并根据水污染特征， 选择研究路线，设计和确定合 理水处理单元实验方案。 4.2能够根据环境工 程问题特征，选择研 究路线，设计实验方 案。 4.研究： 针对环境工程领域史杂工 程问题的特征，能够基于科 学原理并采用科学方法对 环境工程问题进行相关研 究，包括实验分析与解释数 据，并通过信息综合得到合 理有效的结论。。 3 目标3：能够独立进行水污染 控制实验方面的具体工作，在 团队合作中与他人良好配合、 能与小组其它成员合作完成 水污染控制工程实验，具有团 队意识和组织、协调能力。 9.2能够在团队中担 任组织、协调和指挥 团队角色，独立或合 作开展工作。 9.个人团队: 具有团队意识和协作精神， 能够在多学科背景下的团 队中承担个体、团队成员以 及负责人的角色。 三、教学内容及进度安排 序号 教学内容 学生学习 预期成果 课内 学时 教学方式 支撑 课程目标 1 混凝沉淀实验 .理解混凝沉淀工艺的特点