穿衣服幼儿着装礼仪教案设计-幼儿园礼仪教案.docxVIP

穿衣服幼儿着装礼仪教案设计-幼儿园礼仪教案 一、教学目标 1.了解穿衣服的基本礼仪规范； 2.掌握穿衣服的正确方法； 3.鼓励幼儿形成良好的穿衣礼仪习惯； 4.开发幼儿语言、动手能力。 二、教学重点 1.穿衣服的基本礼仪规范； 2.穿衣服的正确方法； 3.良好的穿衣礼仪习惯的养成。 三、教学难点 1.发现幼儿着装行为中存在的不良习惯，改变不良的习惯； 2.培养幼儿良好的着装礼仪习惯，建立良好的自我形象。 四、教学方法 1.游戏法； 2.情景模拟法； 3.示范法； 4.比较法。 五、教学过程 1.启发性引言 教师告诉孩子们：大家有没有注意到，衣服不仅可以让我们美丽，还可以让我们有礼貌呢！有没有发现过，有些朋友穿衣服不太注意讲究，反而会破坏雅致的显现呢？ 2.情景模拟 教师让孩子们拿起自己的衣服，观察它们的大小、样式、颜色、材质等方面，然后由教师演示穿衣服的方法，并请孩子们跟着演示，脱下上衣、裤子、鞋子等。 3.游戏体验 1)“追求美丽舒适的服饰” 教师带领孩子们做一场“追求美丽舒适的服饰”之旅，孩子们根据自己的喜好和需要选择衣服，然后让孩子们相互欣赏彼此的“爱衣+装扮”，分享自己对衣服的理解和欣赏感受，并学习如何选择更适合自己的衣服。 2)“穿衣服比比谁更好” 教师带领幼儿们穿好衣服，站在一旁观察，多角度地对孩子们的着装进行评价，鼓励孩子们表扬同伴的优点，培养孩子们分享成功经验的意识。 4.操作实践 1)“模拟情景” 教师模拟逛街购物的情景，引导孩子们在购物时要注意什么，如：要快速做选择，合理安排时间，选择适合自己的款式和大小等。 2)“模拟从家到学校的流程” 教师模拟从家里来到学校的流程，引导孩子们注意到穿衣服的时间和场合，以及如何正确佩戴背包、围巾等。 五、适用人群及时间 适用人群：幼儿园中班或大班幼儿； 时间：3-4课时或相应的时间安排。