六年级上册数学教案-3.1 百分数的认识｜冀教版.docxVIP

六年级上册数学教案-3.1 百分数的认识 | 冀教版 一、教学目标 了解百分数的表示方法； 能够掌握百分数与分数、小数的互相转换； 能够运用所掌握的知识，解决日常生活中的百分数问题。 二、教学内容 百分数的概念； 百分数的表示方法； 百分数与分数、小数的互相转换； 百分数的应用。 三、教学重点、难点 1.教学重点 百分数的概念与表示方法； 百分数与分数、小数的互相转换原理。 2.教学难点 百分数与分数、小数的互相转换方法； 百分数的应用。 四、教学过程 1.导入 让学生回想一下上一次的课堂内容，复习分数和小数的概念。 2.新课讲解 百分数的定义：表示百分之几的数叫做百分数。 例如：70%表示的意思是：100份中有70份。 百分数的表示方法： 小数转百分数：小数 × 100%。 例如：0.7 = 0.7 × 100% = 70%。 分数转百分数：分子 ÷ 分母 × 100%。 例如：3/5 = 3 ÷ 5 × 100% = 60%。 百分数转小数：去掉百分号，除以100。 例如：70% = 70 ÷ 100 = 0.7。 百分数转分数：分子是百分数，分母是100。 例如：75% = 75/100 = 3/4。 百分数的应用： 计算百分数的值； 算出一部分，求这部分占总数的百分比（如：阅读理解题中的正确率）。 3.示范演示 举例说明百分数的表示方法和应用，并演示如何进行转换。 让学生自己尝试转换，并提示学生可以借助计算器的帮助。 4.练习 让学生分组，互相出了百分数之外，还可以出分数和小数的试题，并相互进行练习。 5.拓展 对于学生转换掌握较好的，可以进行拓展教学，如：百分数在生活中的应用，如购物打折、薪资计算等等。 五、教学反思 此次教学希望让学生通过举例，能够很好地掌握百分数的概念与表示方法，以及与分数、小数的互相转换原理。但是需要注意的是，百分数的应用需要借助于生活实际问题的运用，而不只是简单的练习。 在教学过程中，应采用多种教学方式，如：举例、演示、练习等配合使用，以便能够更好地帮助学生理解和记忆所学知识。 在教学过程中，要注意学生的反馈和理解状况，及时调整教学方法和内容，以便让每一位学生都能够学有所得。