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PAGE 顿号,逗号的用法区别 篇一：顿号和逗号用法和区别 顿号和逗号用法和区别： （一）、顿号： ——表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 注意： 1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。 这个小孩六七岁距这里二三里 今天做值日的是四、五组。 他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化 2、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产 生歧义，可不用顿号。 中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐 大专院校司乘人员 3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶 醉了。 群众生产，群众利益，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注 意的。 5、并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 你要不断进步，识字，生产。萝卜切得纤细，均匀。这个故事讲得真实，生动。 6、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 两个或多个书名号或引号之间不要加标点。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”“天有多 高”“世界上为什么会有坏人”等这些问题。《围城》《古船》《平凡的世界》这几部书是我比较喜欢的。 “差不多”“可以”“行”是他的口头禅。 7、如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语 之间要用逗号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学 技术的发展达到新的水平。 市一中学的校长、主任，第三中学的校长、主任都来开会了。上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次 会演中，都带来了新剧目。 玉米、稻谷，钢笔、书籍，电视、电话都是我们所需要的。8、并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多 花。 妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做布鞋啊。 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。 9、互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。（“三省”与“五十 六个县”间顿号应删去）10、用在次序语后面。 有人对何为名著提出了几条标准：一、名著是众多读者欢迎的。二、名著是通俗的，不是学儒式的。三、名著是不会因时而代替换而被遗忘。四、名著是富有启发性和教育性的。 （二）、逗号： ——表示一句话中间的停顿。 1、可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 （1）主语较长 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的 掌声。（2）强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。 （3）主语后有语气词你啊，还是那个老样子。（4）变式句（主谓倒装句） 怎么啦，你 多么美丽，这一朵朵鲜花。（5）谓语是主谓短语自行车，我骑出去了。2、较长的宾语前边我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 我不得不承认，他的实力比我强得多。 3、用在句首状语后 眨眼间，他就把作业做完了。 在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。4、用在独立语或特殊成分（插入语或同位语）之后 据说，最美的城市应在山与湖之间。李明，我们的班长，昨天去省里参赛去了。 什么样的阶级，理确切地说，站在什么样的立场上，就有什么样 的理想。 5、用在部分关联词语后。成对出现的关联词，只能用在后一个关 联词的后面。 他每天都挤时间读小说，所以，这次考试取得好成绩也就不足为 怪了。 他现在虽然还不十分努力，但是，和以前相比已经有相当大的进 步了。 6、用在后置定语前他买了许多钢笔，红色的。7、称呼语无强烈感情小明，我们一起努力吧。 8、有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。记忆的品质包括：记忆的广度、（，）记忆的持久性、（，）记忆的 敏捷性。 9、用在次序语后面 第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注 意安全。 10、并列短语作主语，如果主语较长，停顿较大，可用逗号。铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺， 占据了并张办公桌。 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰