对哮喘患儿急性发作期进行急救过程中采用舒适护理模式的效果分析.docxVIP

? ? 对哮喘患儿急性发作期进行急救过程中采用舒适护理模式的效果分析 ? ? 【Summary】目的：观察舒适护理模式在哮喘患儿急性发作期急救中是否有效。方法：选取2020年1月-2020年12月期间81例哮喘患儿开展实验，采用随机化分组法，划分对照组（n=40，常规护理）和观察组（n=41，舒适护理），比较两组舒适度评分、满意度。结果：观察组患儿的舒适度评分高于对照组；观察组患儿的满意度高于对照组，数据对比存在差异（P﹤0.05）。结论：在哮喘患儿急性发作期急救中实施舒适护理模式，能够有效提高患者的舒适度及满意度。 【Keys】哮喘；急性发作期；急救过程；舒适护理；满意度 哮喘属于呼吸道疾病，起病急，病情进展快。当前，哮喘发病机制尚不明确，但可能与过敏原接触、病毒性感染有关[1]。针对急性发作期哮喘患儿，除了加强治疗外，还需辅之以科学的护理措施，使临床疗效增强，改善预后。舒适护理强调“以患儿为中心”，致力于增强患儿在治疗期间的舒适度，效果显著[2]。本研究选取病例简要介绍哮喘患儿急性发作期急救中舒适护理模式实施情况。见下： 1资料与方法 1.1一般资料 本次实验时间为2020-1至2020-12，实验对象即81例哮喘患儿。通过随机化分组方式，划分对照组40例和观察组41例。对照组男女数量均等；年龄范围4-12岁，平均（8.43±1.58）岁。观察组男女性别比例为20：21；年龄最小者5岁，年龄最大者11岁，均值（8.27±1.61）岁。两组患者的基础数据信息（性别、年龄）未见差异（P﹥0.05），可比。 1.2方法 对照组采用常规护理，清理口腔分泌物，使患儿呼吸道保持通畅。观察组实施舒适护理，具体如下：①心理舒适护理：以温和的语言、游戏等方式，与患儿沟通，获取其信任，劝导患儿，给予其关心和安慰；播放患儿喜欢的音乐、电视节目，转移其注意力，安抚患儿的情绪。②生理舒适护理：始终保持病房安静整洁，定时开窗通风，摆放绿植、玩具等，消除患儿的陌生感。向家属示范雾化吸入操作方法，提醒患儿深吸慢呼。使用温毛巾对患儿面部进行擦拭，以免残留的药物对皮肤造成损伤。按照正确的方式，进行拍背、吸痰操作，叮嘱患儿增加饮水量，加速排痰。③社会舒适护理：呼吁患儿家属积极参与到临床护理工作中来，配合患儿玩游戏、阅读等，消除患儿的孤独感和恐惧感。在急救过程中，配备玩具、图书，满足其学习、玩乐诉求，帮助患儿及家属克服疾病所致的不良情绪，积极配合临床治疗及护理工作。 1.3观察指标 ①舒适度评分：应用简化舒适状况量表(GCQ)[3]评价，涵盖心理精神（10项）、生理（5项）、社会文化（8项）、环境（7项），单项4分，分值与舒适度呈正相关。 ②满意度：自制调查问卷评价，内含护理内容、护理态度、护理方法，百分制，划分非常满意：90-100分、比较满意：60-89分、不满意：60分以下。满意度=（1-不满意/总例数）×100%。 1.4统计学处理 在SPSS23.0版本统计学工具内填录实验数据读取。计量资料（舒适度评分）通过（`x±s）表示，t检验；计数资料（满意度）呈现形式（n，%），验证方式X2。P﹤0.05提示数据可见差异。 2结果 2.1两组舒适度评分比较 观察组患儿的舒适度评分比对照组高，比较两组数据差异明显（P﹤0.05）。具体见表1 表1 两组舒适度评分比较（`x±s，分） 组别 例数 心理精神 生理 社会文化 环境 观察组 41 37.53±1.43 18.12±0.56 29.55±1.04 25.74±1.21 对照组 40 35.11±1.23 15.21±0.44 26.34±1.23 21.33±1.42 t 8.157 25.963 12.695 15.057 P 0.000 0.000 0.000 0.000 2.2两组满意度比较 观察组患儿的满意度比对照组高，对比组间数据差别显著（ P﹤0.05）。如表2所示 表2 两组满意度比较（n，%） 组别 例数 非常满意 比较满意 不满意 满意度 观察组 41 22（53.66） 18（43.90） 1（2.44） 40（97.56） 对照组 40 15（37.50） 17（42.50） 8（20.00） 32（80.00） X2 4.668 P 0.030 3讨论 小儿哮喘的诱因为呼吸道病毒感染，在急性发作期可能会出现喘憋、咳嗽、咳痰、呼吸困难等症状，影响患儿的身心健康，导致其无法正常生活及学习。雾化吸入治疗在小儿哮喘急性发作期应用普遍，该治疗方法能够使药物直接对呼吸道黏膜发生作用，达到解痉平喘效果[4]。针对急性发作期哮喘患儿，需采取科学的急救措施，消除其对雾化吸入治疗的抵触情绪，使患儿的病情保持稳定。该背景下，对临床护理工作要求较高。舒适护理具备人性化特征，其强调在护理期间减轻患者