幼儿园大班社会公开课教案精选.pdfVIP

幼儿园大班社会公开课教案 【活动设计背景】 图形来于生活,用于生活,在平时的游戏活动中,小朋友对拼图特 别感兴趣,于是我设计了“有趣的图形〞这一活动。活动所采用的教学 方法有观察法、启示法、操作法等。整个活动,通过欣赏拼图引入,引 导幼儿子细观察拼图,说一说拼图的拼法及组成,再通过幼儿示范拼图 激起其他幼儿的操作欲望和兴趣,最后自己尝试剪出各种图形,利用图 形进行拼搭出有主题、有情节的画面,共同欣赏,体验成功。 【活动目标】 1.能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。 2.拓展幼儿空间知觉,开展幼儿的观察力、想象力和创造力。 3.培养幼儿团结合作精神。 【教学重点、难点】 重点是说出拼图的拼法和组成,难点是利用各种几何图形拼搭出 有故事情节的画面。 【活动准备】 拼搭图假设干布置成展览区,各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊,范例 一幅。 【活动过程】 一、组织小朋友进入教室欣赏拼图并子细观察这些图画和我们平 时看到的有什么不同(放轻音乐) 二、出示范例?小兔晒太阳?拼图,让幼儿说一说这幅图的拼法及组 成 1.太阳:一个红色的圆形作脸,许多黄色的三角形作太阳光辉。 2.树:三个绿色不同大小的三角形作树叶,一个细长的紫色的长方 形作树干。 3.花:一个黄色的圆形作花心,五个桃红色的梯形作花瓣,一个蓝 色长方形作 花茎,两个绿色的半圆形作叶子,一个大的紫色的梯形作 花盘。 4.两个红色的椭圆形作长耳朵,一个黄色的大圆作头部,三个小圆 分别作眼睛、鼻子,一个红色的三角形作嘴巴,一个浅蓝色的扇形作身 子,一个紫色的半圆形作口袋,两个深蓝色的半圆形作腿。 小结:各种各样的不同颜色的图形都是好朋友,它们可以相互组合 在一起,变成为了各种各样的图画。 三、请幼儿示范拼图 1.拼房子 (几种不同的房子) 2.让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。 四、提供 2—3 张卡纸给每位幼儿,让幼儿尝试剪出各种图形,然后 进行自由组合拼图,教师巡回指导,要求拼出有情节的画面。(播放音 乐) 五、欣赏及展示作品,并说说怎么样拼的。 【教学反思】 整个活动让幼儿在轻松愉快的气氛中进行操作、学习,幼儿的认知 由抽象变具体,由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的时机,注 重幼儿语言表达能力的培养,拼完后让幼儿说一说拼的过程,因为是幼 儿真正亲手操作的,幼儿都会说,说得都非常好,很有条理;通过幼儿动 手操作,可培养幼儿的想象力和创造力。 如果我重新上这节课,我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时,不 会无视了下面的幼儿,改为小组合作,效果可能会好些;还有那些拼图 范例会充分利用;第四环节的剪图形改为课前准备,把更多的时间给幼 儿动手拼更有主题、情节的画面,这样充分体验成功的欢跃。 活动目标： 1．体验一分钟的长短。 2．懂得参预 各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。 3．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的 愿望。 4．积极参预 探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备： 1．多．多媒媒体课体课件件 一分钟能一分钟能干干什么什么 。 2．幼儿操作材料假设干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。 活动过程： 一、交流：一分钟有多长 师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一位小学生了，大家都觉 得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那末你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可 能会能会答复答复 秒秒 。) 师：60 秒又有多长呢? 师：我们请时钟走一分钟吧。 二、体验：一分钟能干什么 1．一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。 (1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我 们一分钟到了?(秒针。) (2)如果有的钟惟独两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了 呢? (3)教师小结：秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一分钟。 (4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。 教师小结：秒针走了 60 秒，也