英语外语教学中的几个问题.pptVIP

语言重复的类型 　1．从重复者的行为方面看，重复可分为有意识重复和无意识重复。 　2．从重复的内容方面看，有意识重复和无意识重复又可分别分为有意义重复和无意义重复。无意义重复即机械重复或与现实无关的重复；有意义重复即与现实有关且基于理解之上的重复。 　3．从重复者的感受方面看，有意识的有意义重复又有无乐趣和有乐趣之分。 　　　综上所述，语言重复可归纳为6种类型：（1）“有有有”型（即有意识＋有意义＋有乐趣）；（2）“有有无”型（即有意识＋有意义＋无乐趣）；（3）“有无有”型（即有意识＋无意义＋有乐趣）；（4）“有无无”型（即有意识＋无意义＋无乐趣）；（5）“无有有”型（即无意识＋有意义＋有乐趣）；（6）“无无有”型（即无意识＋无意义＋有乐趣）。 第三十页，共八十五页，2022年，8月28日 语言重复与语言记忆的关系 影响记忆的因素非常多，至少有以下四大因素： （1）时间因素 （2）材料性质因素 （3）材料数量因素 （4）输入方式因素 第三十一页，共八十五页，2022年，8月28日 　从重复与记忆的关系看“三文治故事教学法” 　　兴趣是三文治故事教学法的核心。就是因为抓住了兴趣，才保证了足够量有乐趣重复。 　５.从儿童文学的角度看“三文治故事教学法” 　　三文治故事教学法自始至终使用故事，所有的故事都取自于世界儿童文学宝库，它们是儿童的精神食粮。 　６.从英汉对比的角度看“三文治故事教学法” 第三十二页，共八十五页，2022年，8月28日 　三、“三文治故事教学法”有何局限性？ 　（一）动词时态变化 　（二）名词复数形式 　（三）汉英混合习惯。 　 　四、在我国发展“三文治故事教学法”有何意义？　 　五、“三文治故事教学法”在21世纪的发展前景如何 第三十三页，共八十五页，2022年，8月28日 四、在我国发展“三文治故事教学法”有何意义？ 五、“三文治故事教学法”在21世纪的发展前景如何 第三十四页，共八十五页，2022年，8月28日 　六、如何编写“三文治故事教学法”教材？　 下面是“三文治故事教学法”教材中课文部分的课样摘选。 （一）《大胡子伯伯讲故事教英语》初级版 1．摘自第一册第1课《独木桥怪兽腿断了》 从前，在一条河上有一座独木桥，独木桥上躺着一个怪兽，他的名字叫独木桥怪兽。独木桥怪兽的脑袋呀，非常big，他的嘴巴呀，非常big，嘴巴里的牙齿也非常big。独木桥怪兽一天到晚躺在独木桥上，从来也不劳动，肚子饿了他就抢人家的东西或者抓小动物吃。…… 第三十五页，共八十五页，2022年，8月28日 2．摘自第三册第4课《小鳄鱼气坏了》 One morning, two crocodiles在河里swim,一条crocodile是mother crocodile，另一条crocodile是baby crocodile。它们俩儿一边swim，一边谈论着自己中午想吃什么，baby crocodile 说：“I want to eat fox. I want to cat monkey. Oh, no, no, no, I want to eat monkey’s heart.” 正在这时，它们看到一只monkey在河岸的一棵tree上荡秋千，mother crocodile对baby crocodile说：“你看见那只monkey了吗？I want to ear那只monkey’s heart.你想个办法把它的heart拿来给我吃。”Baby crocodile说：“Monkey在tree上，我又不会爬tree,我怎么能抓到那只monkey？”…… 第三十六页，共八十五页，2022年，8月28日 （二）《大胡子伯伯讲故事教英语》中级版 摘自第三册第1课《老虎为什么不会爬树》 从前，树木里有好多animals，有horse, pig wolf, dog, monkey, bear, fox, rabbit, Mr Tiger and Mr Cat。在所有的animals当中，Mr Cat是最厉害的。Mr Cat is very clever. Mr Cat is very strong. Mr Cat是最厉害的。Mr Cat is very clever. Mr Cat is very strong. Mr Cat一jump就可以jump老高老高的。他run得非常快。其他的animals are very slow and very silly。他们都很羡慕Mr Cat，都希望自己能象Mr Cat那样clever and strong。可是他们谁也不敢去求Mr Cat教他们学本领，因为他们害怕Mr Cat，万