综合实践活动方案-拥抱春天.docxVIP

综 合 实 践 活 动 指 导 方 案 主 题 拥 抱 春 天年 级 三 年 级指 导 师 张 旭 霞时 间 2014.2 瑞安市东山第二小学 活动之前的背景分析： 春天的脚步近了，渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各色鲜艳的花，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了光彩夺目的春天。学生享受着暖洋洋的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，我们班的学生又有了多少了解呢?他们认真观察，研究过春天吗?于是，从多角度了解春天，我们东山二小三年级（2）班学生《拥抱春天》的实践活动开始了。 指导主题活动的途径： 第一单元：确题活动。用课堂两课时，1、开题活动课：主题生成利用多媒 体出示充满春天气息的情景动画，吸引学生眼球，然后学生通过讨论激起研究兴趣，生成主题，确定研究的内容和调查方向。2、方案设计课：通过展示范例， 分步指导，教会学生根据自己小组的专题特点设计活动方案。 第二单元：实践活动。用课堂两课时，课余两周实施。1、方法指导课：指导学生通过上网、查阅报刊、访问等方法做调查，教会学生做好资料的搜集和整理。2、中期反馈课：学生汇报活动过程，总结成功经验，同时提出活动中遇到的困难，互相给予意见或建议，老师适时给予指导，让学生更好地修改活动方案， 让活动开展得更加顺利。 第三单元：交流评价活动。用两课时，课余两周。1、交流评价课：在老师的指导下进行交流活动，展示活动所收集到的资料和记录，分享活动心得，同时各小组进行评价，选出表现出色的小组。2、成果设计课：指导学生根据活动特点设计直观，生动的成果，做到人人动手，各有收获。 第四单元：成果展示活动：用课堂一课时。教师首先向学生明确汇报的要求后，让学生利用一周的课余时间做好准备。课堂上举行“分享春天的秘密”手抄报比赛，并通过展示成果集、活动照片、春天的诗文等形式，进一步深入了解春天的气息。 实践活动的主要目标： 1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解春天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。 2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究春天天气和动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。 3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受春天的美。 4、在实践和研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。 指导活动的步骤 阶段 周次 指 导 内 容提 出 一、初步观察、发现问题 问 二、讨论交流，提出问题 第 2—4 周 题 三、问题归类，确定主题 阶段 寻 一、共同探讨：在研究过程中需要哪些准 找 备？如何合理安排时间和人员？ 二、小组合作：根据各自研究侧重点的不 答 同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以 案 阶 第 5-11 周 设计不同表格）。 三、集体交流：交流各组方案，相互学习、 段 相互启发。 四、分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）。 分 第 12-14 一、图文共赏，走进春天 享 周 二、认识植物，亲近春天 成 三、走近动物，激活春天 果 四、春天的节日 阶 五、自我保健，拥抱春天 段