浅析初中生物探究活动教学的有效性.pdfVIP

《浅析初中生物探究活动教学的有效性》 摘要：生物教学教师作探究活动组织者和设计者应该确立探究核心知识明确探究价值以及探究可行性，初生物探究活教学实 践有效评价是衡量核心知识建构重要标准，例如技能训练型探究活动主要对学生、表达、操作、总结等方面表现进行评价 蒋利亚【摘要】科学探究活动有助培养学生技能和建构完整知识框架对学生创新识激发和实践 能力培养也有积极促进作用 初生物探究活动教学给教师提出了新要即教师教学程能否给学生提供体验主学习和探究学习机 会以及如何改变学生学习方式终实现生物探究活动教学有效性 【关键词】生物探究教学有效性科学探究是指科学们用研究然并根据研究所获实事证据作出 释各种方式是学生构建知识、形成科学概念、领悟科学研究方法各种活动 针对提高学生生物探究素质教师对如何安排探究探究程学生主活动重是什么教师指导探究重是 哪些以及如何实现探究有效性主要从以下几方面进行探究 、做课前准备课前钻研出重确立核心知识 生物教学教师作探究活动组织者和设计者应该确立探究核心知识明确探究价值以及探究可行性 对核心知识要通探究构建而对些不是重知识就不能通设计成探究活动获取如“生物演变”就不 适合用探究方式开展学习 确立有效教学目标 教学程对教师说合理教学目标既是评价教学程标准又能够引导学生进行有目学习探究是教学活 动出发和归宿